DADES IDENTIFICATIVES

2020_21

Assignatura (*)

LLENGUA ANGLESA V

Codi

12274115

Ensenyament

Grau d'Anglès (2009)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Quart

Llengua d'impartició

Anglès

Departament

Estudis Anglesos i Alemanys

Coordinador/a

FUERTES PUERTA, ALBERTO

Adreça electrònica

alberto.fuertes@urv.cat

Professors/es

FUERTES PUERTA, ALBERTO

Web

Descripció general i informació rellevant

<p> In this course we analyze the complexities of the English noun phrase and other complex structures – subordination and topicalization processes – from a theoretical and practical perspective. Students will be introduced to the type of argumentation used in linguistic analysis.</p><div><br /></div><div>Aquesta assignatura combina la presencialitat i la virtualitat en un percentatge encara per determinar. En començar el curs, el calendari amb totes les activitats docents previstes (amb horaris i espais) estarà disponible al campus virtual (Moodle) de l’assignatura. <br /></div>

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A5	Dominar la llengua anglesa des d’un punt de vista teòric i pràctic i expressar-s’hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A5	Desenvolupa la capacitat d’expressió oral i/o escrita per a satisfer les necessitats d’ús de la llengua anglesa a un nivell avançat. Domina la gramàtica i el vocabulari de la llengua anglesa a un nivell superior. Mostra un maneig de la llengua anglesa (de forma oral i/o escrita) en contextos diversos a un nivell superior. Desenvolupa la capacitat de comprensió oral i/o escrita per a satisfer les necessitats d’ús de la llengua anglesa a un nivell superior. Obté consciència dels principals aspectes contrastius entre l’anglès i l’espanyol/català.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge

Continguts

Tema	Subtema
I. Basic concepts	1. Form and function 2. Phrase structure 2.1. Constituency 2.2. Heads and complements 2.3. Syntactic representation 3. Structural ambiguity
II. The Noun Phrase	4. Determiners and quantifiers 5. The system of pronouns 6. Modification 6.1. Restrictive vs non-restrictive modification 6.2. Temporary vs permanent modification 7. Premodification 7.1. Adjectives 7.2. Participles 7.3. Genitive 7.4. Nouns 7.5. Multiple premodification 8. Postmodification 8.1. Prepositional Phrases 8.2. Non-finite clauses 8.2.1.Participle clauses 8.2.2.Infinitive clauses 8.3. Relative clauses 8.3.1.Bound: Restrictive and Nonrestrictive 8.3.2.Free: Definite and Conditional 9. Appositive clauses 9.1. Appositive clauses and nouns in apposition 9.2. Appositive clauses and that-clauses 10. Multiple postmodification 11. Nominalizations
III. Embedded Clauses	12. Classification 13. Nominal clauses 13.1. Types 13.2. That-clauses 13.2.1. That-clauses vs. restrictive relative clauses 13.3. Wh-interrogative clauses 13.3.1. Wh-interrogative clauses vs. free relative clauses 14. Adverbial clauses 14.1. Adverbs, adverb phrases, adverbials 14.2. Types of adverbial clauses 15. Comparative structures 15.1. Scalar 15.2. Non-scalar
IV. Complex structures	16. Focus and Theme 17. Fronting 18. Inversion 19. Left and right dislocation 20. Extraposition 21. Discontinuous noun phrases 22. Cleft sentences 23. Pseudo-cleft sentences 24. Existential sentences
V. Cohesion and coherence in English	25. Organising discourse 25.1. Reference 25.2. Substitution and ellipsis 25.3. Conjunctive relations 25.4. Lexical cohesion

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Atenció personalitzada

Proves mixtes

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Course presentation and introduction: planning, objectives, methodology and assessment.
Sessió Magistral	Theoretical explanations of the course contents. Emphasis will be placed on helping students exercise and improve their competence in the English language, as well as on helping them develop independent work habits.
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària	Classes are planned to be highly interactive, so all students are expected to read assigned material and prepare exercises at home prior to class time, in order to be able to participate in class. All students should contribute to class discussions.
Atenció personalitzada	Meant to solve student's queries and explore points of confusion or interest that cannot be fully addressed in class.

Atenció personalitzada

Descripció

Donada la situació d’emergència sanitària, durant el curs 2020-21 s’atendrà els estudiants en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s’informarà a l’estudiant sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle,..)

Meant to solve student's queries and explore points of confusion or interest that cannot be fully addressed in class – Check on general student progress.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Proves mixtes

- Two tests 25% each

- End-of-term exam

50%

50%

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

Final exam worth 100% that includes questions and exercises on all the topics covered in the course. Students must obtain a minimum of 50% to pass this exam.

Aquesta guia docent és orientativa. En el cas de situacions d'emergència sanitària s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s'informarà, si escau, mitjançant el fòrum de notícies del campus virtual (Moodle).

Fonts d'informació

Bàsica
	Aarts, B. 2001. English Syntax and Argumentation. New York: Palgrave. Baker, C. 1995. English Syntax. Cambridge, MA: The MIT Press. Chalker, S. 1992. A Student’s English Grammar. Workbook. Harlow, Essex, England: Longman. Close, R. 1974. A University Grammar of English Workbook. Harlow, Essex, England: Longman. van Gelderen, E. 2010. An Introduction to the Grammar of English. Amsterdam: John Benjamins. Greenbaum, S. and R. Quirk 1990. A Student’s Grammar of the English Language. Harlow, Essex, England: Longman. Halliday, M.A.K and R. Hasan (1976): Cohesion in English. London: Longman. Huddleston, R. & G. Pullum 2002. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. Huddleston, R. & G. Pullum. 2005. A Student's Introduction to English Grammar. Cambridge: Cambridge University Press. Quirk, Randolph and Sidney Greenbaum. 1987. A University Grammar of English. Essex: Longman.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent