| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A5 | Dominar la llengua anglesa des d’un punt de vista teòric i pràctic i expressar-s’hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A5 |
Mostra un maneig de la llengua anglesa (de forma oral i/o escrita) en contextos diversos a un nivell superior. Entén els principals conceptes de la sociolingüística anglesa. Comprèn el desenvolupament de les principals varietats regionals de l’anglès. Reconeix i identifica les principals varietats de l’anglès. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| La variació lingüística. |
Variables socials bàsiques: sexe, edat, processos de canvi lingüístic (Labov, Trudgill). |
| Varietats regionals de l'anglès | Variació a Anglaterra, Escòcia, Irlanda del Nord, Irlanda, Estats Units, Canada, SudÀfriac, India i altres varietats internacionals segons interès dels estudiants. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
3 | 2 | 5 | ||||||
| Seminaris |
|
25 | 35 | 60 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
25 | 35 | 60 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
6 | 18 | 24 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Familiaritzar-se amb l'entorn informàtic. Explicació de l'assignatura a Moodle. Explicació i negociació de l'avaluació de l'assignatura i de l'alcanç i enfàsi del curs. Pràctica amb l'ús de materials online. |
| Seminaris | Presentació i explicació dels conceptes principals. Grups de debat. Quizzes. Discussió dels principals problemes de sociolingüística anglesa. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Els estudiants fan treballs setmanals, utilitzant fonts d'Internet per proporcionar respostes a les preguntes i resoldre problemes. El treball pot ser individual o en parelles, al laboratori informàtic o en línia. |
| Presentacions / exposicions | Els estudiants faran almenys una presentació en grup sobre una varietat lingüística. |
| Atenció personalitzada | Tutories i retroalimentació de les tasques resoltes. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Donada la situació d'emergència sanitària, durant el curs 2020-21 s’atendrà els estudiants en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l'assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s'informarà a l’estudiant sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...) |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | 60% | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Presentació en grup de una varietat lingüística. | 20% | ||||
| Altres | Test |
20% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Aquesta guia docent és orientativa. En el cas de situacions d'emergència sanitària s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s'informarà, si escau, mitjançant el fòrum de notícies del campus virtual (Moodle). La segona convocatòria serà un examen final que comptarà el 100% de la nota. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Janet Holmes, An introduction to sociolinguistics, 1992, Routledge
Ronald Wardaugh, An introduction to sociolinguistics, 1992, Basil Blackwell
, Ethnologue.com, , http://www.ethnologue.com |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana uns coneixements bàsics de fonètica (tot i que no són imprescindibles). |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent