Guía docente 2020

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura (*)

PRÀCTIQUES EXTERNES

Código

12865402

Titulación

Ensenyam. i Adquis. de l'Anglès com a Llengua estrang./segona Llengua

Ciclo

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Horarios y datos del examen

Pràctiques Externes obligatòria

Primer

Modalidad y lengua de impartición

Ver grupos de trabajo

Departamento

Estudis Anglesos i Alemanys

Coordinador/a

BARAN , KATARZYNA AGNIESZKA

Correo-e

isabel.oltra@urv.cat
andrearoxana.bellot@urv.cat
katarzyna.baran@urv.cat

Profesores/as

OLTRA MASSUET, MARIA ISABEL

BELLOT , ANDREA ROXANA

BARAN , KATARZYNA AGNIESZKA

Web

Descripción general e información relevante

Internship during which students will observe English classes, teach English as well as put to practice the knowledge gained in the first term. * Donada la situació d'emergència sanitària, de forma extraordinària i temporal, durant el curs 2020-21 la docència s’impartirà de manera presencial, híbrida o a distància en funció de les normatives que puguin dictar les autoritats sanitàries i la resta d’òrgans competents, i si els requisits de capacitat ho permeten. * A causa de COVID-19, aquesta assignatura combina la presencialitat i la virtualitat en un percentatge encara per determinar. En principi: el primer cuatrimestre serà virtual, i el segon, presencial. En començar el curs, el calendari amb totes les activitats previstes (amb horaris i espais) estarà disponible al campus virtual (Moodle) de l’assignatura. * Aquesta guia docent és orientativa. En el cas de situacions d’emergència sanitària s’adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d’acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s’informarà, si escau, mitjançant el fòrum de notícies del campus virtual (Moodle). * En el cas que es doni alguna circumstància que impliqui un nou confinament i/o alguna modificació d’algun dels apartats de la guia docent, s’explicaran les adaptacions de la docència que calgui dur a terme a través de l’espai Moodle.

Competències

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A1	Dominar els corrents teòrics i enfocaments metodològics bàsics que caracteritzen els processos d'ensenyament i aprenentatge d'una llengua estrangera en general i de la llengua anglesa en particular
	A2	Dominar els fonaments lingüístics bàsics de la lingüística teòrica i aplicada
	A3	Posseir un coneixement avançat de la llengua anglesa oral i escrita a tots els nivells i del seu sistema lingüístic (lèxic, fonètic, gramatical, pragmàtic, discursiu) i donar-li un tractament didàctic adequat
	A4	Analitzar, planificar, dissenyar, desenvolupar i avaluar el procés d'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa d'acord amb el currículum i l'enfocament metodològic adequats
	A5	Identificar, descriure, analitzar i avaluar recursos, estratègies, mètodes i procediments didàctics emprats en l'ensenyament de la llengua anglesa i aplicar-los adequadament en qualsevol entorns ILE / ISL i en funció de les necessitats de l'alumnat.
	A6	Planificar, estructurar i dissenyar unitats didàctiques, programar i pautar els continguts de la disciplina en entorns diversos amb sensibilitat als diferents ritmes d'aprenentatge de la llengua anglesa
	A7	Analitzar, comparar, gestionar i avaluar la pràctica docent d'acord amb les necessitats de l'alumnat
Tipo B	Código	Competencias Transversales
	B1	Aprendre a aprendre.
	B2	Resoldre problemes complexos de manera efectiva en contextos multidisciplinaris relacionats amb el camp de l'ensenyament de la llengua anglesa
	B4	Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.
	B5	Treballar en equip de forma col•laborativa i responsabilitat compartida, en clau de lideratge
	B6	Comunicar informació, idees, conclusions, problemes i solucions - i les raons que els sustenten - de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concret
Tipo C	Código	Competencias Nucleares
	C3	Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional.
	C4	Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional.

Resultats d'aprenentatge

Tipo A	Código	Resultados de aprendizaje
	A1	Desenvolupa l'habilitat de detectar dificultats d'aprenentatge, i aplicar la metodologia adequada per a superar-les Interpreta dades derivades de l'observació de la pràctica docent, pròpia i aliena, i els relaciona amb la metodologia adequada en l'àmbit de l'ensenyament de la llengua anglesa
	A2	Analitza, avalua i adapta de forma reflexiva i crítica el material i la informació didàctica disponible en el camp de l'ensenyament / aprenentatge de la llengua anglesa
	A3	És capaç d'aplicar les tècniques apreses en contextos concrets Analitza i avalua el discurs de la llengua anglesa per part de l'estudiantat dins l'aula
	A4	Desenvolupa l'esperit analític, creatiu i crític en el moment de valorar la realitat professional Analitza i avalua la pròpia pràctica docent, introduint propostes d'innovació que vagin encaminades a la millora de l'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa Analitza, compara i avalua la interacció alumnat-professorat i entre l'equip docent, introduint propostes de millora
	A5	Planifica tasques educatives efectives que tinguin en compte l'especificitat de l'ensenyament de la llengua anglesa Dissenya materials i activitats orientades a un alumnat amb necessitats específiques Desenvolupa habilitats i estratègies per a l'aprenentatge autònom, l'experimentació i la innovació mitjançant el coneixement i aplicació de les metodologies pròpies de l'ensenyament de la llengua anglesa
	A6	Posseeix fluïdesa i precisió en l'ús instrumental i instruccional de la llengua anglesa Elabora unitats didàctiques, programa i pauta els continguts de la disciplina en entorns diversos amb sensibilitat als diferents ritmes d'aprenentatge de la llengua anglesa Utilitza les noves tecnologies com a eina per enriquir l'aprenentatge de llengües estrangeres i per promoure l'autoaprenentatge i l'aprenentatge continuat
	A7	Posa en funcionament, en un àmbit professional i de manera integrada, tot un seguit de competències específiques, transversals i nuclears Integra els coneixements teòrics amb les realitats a les quals es poden aplicar Coneix institucions i organismes vinculats a l'àmbit estudiat Coneix i utilitza els mitjans tècnics més freqüentment utilitzats pels professionals de l'àmbit Planifica, analitza, compara i avalua el currículum docent de llengua anglesa en diferents nivells; desenvolupa i aplica metodologies didàctiques, grupals o individuals i personalitzades, adaptades a la diversitat dels estudiants
Tipo B	Código	Resultados de aprendizaje
	B1	Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor Construeix coneixements compartits, aprèn i facilita la construcció conjunta de l’ aprenentatge
	B2	Dirigeix el procés sistemàtic de treball per a la presa de decisions en grup Transfereix l’ aprenentatge de casos i exercicis de l’ aula a situacions reals d’ altres àmbits Obté el recolzament necessari d’altres per assolir l’èxit de les seves decisions
	B4	Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps Pren decisions encertades en moments compromesos mostrant seguretat, coherència i d’ acord amb una sistemàtica Reflexiona sobre el seu procés d’ aprenentatge i necessitats d’ aprenentatge
	B5	Identifica els objectius col·lectius del grup amb els seus propis Col·labora en la definició, organització i distribució de les tasques del grup Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències Amb la seva forma de comunicar i relacionar-se contribueix a la cohesió del grup Proposa al grup metes ambicioses i clarament definides Facilita la gestió positiva de les diferències, desacords i conflictes que es produeixen a l’ equip
	B6	Controla suficientment els seus nervis per expressar-se en públic Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació,... Adapta la seva argumentació als diferents grups i/o situacions preestablertes Fomenta la participació de les seves audiències i pregunta de forma constructiva per aconseguir el diàleg Adapta la forma del missatge a les diverses situacions
Tipo C	Código	Resultados de aprendizaje
	C3	Mostra respecte pels drets fonamentals i d'igualtat entre homes i dones Actua des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, d'igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat
	C4	Identifica necessitats de formació

Procediments de selecció i assignació

Procedimientos

The Practicum Coordinator will assign the students to the schools taking part in the programme, considering the interests and wishes of both students and the schools.

Students are to check Moodle at the beginning of the course in October for specific guidelines.

Planificació

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Activitats Introductòries

Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes

Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes

Estada de pràctiques

216

Projectes

Memòria

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Pla específic d'actuació

	descripción
Activitats Introductòries	An introductory session: explanation of the dynamics of Practicum. Individual interviews with the students to define their placement needs.
Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes	In order to accomplish the requirements of Practicum, students need to: 1 Observe the methods and techniques implemented by experienced teachers 2. Prepare and teach classes under supervision of the school tutor following the guidelines given by URV lecturers in the first term. It could include the design of specific materials taking into account the context and the profile of the target group, as well as selection and application of resources, strategies and other techniques used in teaching contexts (lesson plans, portfolio etc).
Estada de pràctiques	Once the students start the internship, the Practicum Coordinator will monitor its development. It will involve constant communication with the schools (both principals and tutors) in order to assure Master's students' progress. The Practicum Coordinator will also supervise the students in order to make sure they accomplish the goals of the internship.
Projectes	publishing a short message on Twitter and Facebook related to practicum
Memòria	Students need to elaborate a Practicum Report reflecting upon their overall Practicum experience

Mecanismes coordinació/seguiment

Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques).

descripción

Once the students start the internship, the Practicum Coordinator will monitor its development. It will involve constant communication with the schools (both principals and tutors) in order to assure Master's students' progress. The Practicum Coordinator will also supervise the students in order to make sure they accomplish the goals of the internship.

The school tutors will evaluate and assess students' progress and in-class performance throughout the duration of teaching training internship. At the end of the internship the tutors will grade their overall performance via a Practicum report that will be submitted to the Practicum Coordinator.

Criteris i procediments d'avaluació

Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant).

Metodologías

Competencias

descripción

Peso

Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes

Meeting all the deadlines and submitting all the required documentation on time

Estada de pràctiques

Internship

60%

Projectes

publicar una noticia en Twitter i Facebook

10%

Memòria

Practicum report

25%

Otros

Otros comentarios y segunda convocatoria

Evaluation

Practicum requires that participants:

1) Take part in the school internship fulfill all the requirements of both URV and the centres.

2) Hand in the Practicum report related to the internship

3) Practicum requires a lot of important paperwork, hence submitting it on time, answering all the URV Coordinator's emails on time and meeting all the deadlines will be taken into consideration on grading the subject.

Assessment Criteria

All the students must complete /submit all following parts of the subject. Failure to do so will result in failing the whole subject.

1. School tutor's report- 60% of the grade

2. Practicum report-25%of the grade

3. Meeting all the deadlines and submitting all the required documentation on time: 5%

4. publishing a short message on Twitter and Facebook related to practicum: 10%

COVID 19. If there is a new lockdown any modification and adjustments that need to be made to assessment criteria will be announced via Moodle.

Fonts d'informació

Bàsica
	Hadley, A.O. , Teaching language in context. , 2001, Boston: Heinle and Heinle Richards, J. & Renandya, W. , Methodology in Language Teaching. , 2002, CUP Daughty, C., Williams, J, Focus on form in classroom SLA, 1998, Cambridge University Press Nieto, S, Diversity. The sociopolitical context of multicultural education., 2004, Boston: Pearson Education
Complementària

Recomanacions

Asignaturas que continúan el temario

MATERIALS I TÈCNIQUES PER A L'ENSENYAMENT DE LA LLENGUA ANGLESA/12865103

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

METODOLOGIA DE L'ENSENYAMENT DE SEGONES LLENGÜES/12865102

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

ADQUISICIÓ DE SEGONES LLENGÜES/12865101

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.