|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| 1. Avaluació de rendiment, consum i cost dels processadors |
1.1. Conceptes bàsics: arquitectura Von Neumann, tecnologies i tendències, reptes en el disseny de processadors.
1.2. Rendiment: MIPS, MFLOPS, temps d’execució, speedup, benchmarks, Top 500.
1.3. Llei d’Amhdal.
1.4. Consum: estàtic i dinàmic, chip multiprocessors, Green 500.
1.5. Àrea i cost de fabricació.
|
| 2. Anàlisi i disseny de processadors superescalars |
2.1. Conceptes bàsics.
2.2. Model d'execució: etapes.
2.3. Estructures: finestra d'instruccions, estacions de reserva, reorder buffer.
2.4. Execució especulativa: salts, recuperació.
2.5. Excepcions síncrones/asíncrones: interrupcions, traps. |
| 3. Anàlisi de processadors paral·lels |
3.1. Conceptes bàsics.
3.2. Multiprocessador.
3.3. Coherència de caché.
3.4. Multithread.
3.5. Multicore.
3.6. Altres arquitectures
3.7. Introducció a la programacio paral.lela |
| 4. Optimització de programes |
4.1. Conceptes bàsics.
4.2. Optimització seqüencial.
4.3. Optimització d'accés a memòria. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| Sessió Magistral |
|
14 |
20 |
34 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
7 |
16 |
23 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
26 |
40 |
66 |
| Presentacions / exposicions |
|
2 |
12 |
14 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
2 |
4 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves pràctiques |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves orals |
|
1 |
0 |
1 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Explicació dels objectius, continguts i procés d'avaluació. |
| Sessió Magistral |
Explicació de conceptes teòrics mitjançant transparències i pissarra. Es formulen preguntes a l'alumnat per tal que desenvolupi les seves pròpies solucions davant la problemàtica plantejada. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Durant el curs es plantejaran exercicis relacionats amb el context teòric presentat en les sessions magistrals |
| Pràctiques a laboratoris |
Aplicació dels coneixements teòrics a situacions concretes, utilitzant ordinadors, simuladors i altres elements pràctics dels laboratoris. |
| Presentacions / exposicions |
Exposició oral i pública per part dels alumnes d'un tema concret que amplli els conceptes teòrics de les sessions magistrals |
| Atenció personalitzada |
Atenció personalitzada amb el professor |
|
Descripció |
|
Els alumnes poden acudir personalment al despatx del professor en hores de consulta per tal de plantejar-li qualsevol dubte relacionat amb l'explicació teòrica o pràctica, relització de problemes o pràctiques i evolució i dificultats en el seu procés d'aprenentatge. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Prova consistent en preguntes curtes on l'alumne haurà de plasmar el coneixements teòrics de l'assignatura |
17% |
| Proves de desenvolupament |
|
Prova consistent en la resolució de problemes on l'alumne haurà d'aplicar els coneixements teòrics de l'assignatura |
17% |
| Proves pràctiques |
|
Resolució, en grup, de pràctiques de laboratori: anàlisi preliminar, disseny, implementació i documentació. En alguna de les pràctiques: defensa oral individual (entrevista). |
33% |
| Proves orals |
|
Exposició oral i pública per part dels alumnes d'un tema concret que amplli els conceptes teòrics de les sessions magistrals |
33% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
L'avaluació en 1a convocatòria serà de forma continuada. S'han aprovar les tres parts (teoria, pràctica i presentació) per separat En 2a convocatòria l'avaluació consistirà en un examen de teoria/problemes, en una prova pràctica i en una presentació, on es podran tenir en compte els resultats previs obtinguts per determinar la qualificació final de l'assignatura. Només caldrà examinar-se de la part (teoria, pràctica o presentació) que estigui suspesa en 1a convocatòria. |
| Bàsica |
Professors AC, Transparències AC , 2012, DEIM-ETSE-URV
John L. Hennessy i David A. Patterson, Computer Architecture: A Quantitative Approach,, 2011, Morgan Kaufmann
William Stallings, Computer Organization and Architecture: Designing for Performance, 2010, Pearson Education
John Paul Shen, Modern Processor Design: Fundamentals of Superscalar Processors, 2005, McGraw Hill
|
|
| Complementària |
Saijan Shiva, Computer Organization, Design, and Architecture, 2008, CRC Press
David Kaeli i Pen-Chung Yew, Speculative Execution in High-Performance Computer Architectures, 2005, Chapman & Hall/CRC
Parhami Behrooz, Computer Architecture: from Microprocessors to Supercomputers, 2005, Oxford University
Harvey Cragon, Computer Architecture and Implementation, 2000, Cambridge
|
|
| Assignatures que en continuen el temari |
| COMPUTACIÓ PARAL·LELA I MASSIVA/17234129 |
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| FONAMENTS DE COMPUTADORS/17234002 | | ESTRUCTURA DE COMPUTADORS/17234108 | | COMPUTADORS/17234107 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|