|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A5 |
Conèixer l’estructura, el funcionament i la gestió de l’empresa, parant una atenció especial a les empreses de producció i difusió audiovisual |
| | A7 |
Dominar els fonaments teòrics i pràctics de l’exercici del periodisme audiovisual |
| | A8 |
Comprendre l’estructura del sistema audiovisual de Catalunya (estructura, polítiques, finançament i funcionament) en el context espanyol, europeu i mundial |
| | A11 |
Dominar el marc jurídic de la comunicació audiovisual, tant en matèria de drets fonamentals com des del punt de vista del dret mercantil |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | CT1 |
Utilitzar informació en llengua estrangera d'una manera eficaç. |
| | CT2 |
Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC. |
| | CT3 |
Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi. |
| | CT4 |
Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa. |
| | CT5 |
Comunicar informació de forma clara i precisa a audiències diverses. |
| | CT6 |
Identificar el procés d'aprenentatge i l'orientació acadèmica i professional. |
| | CT7 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana i com a professional |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A5 |
Coneix el funcionament d’una empresa de comunicació audiovisual
| | | A7 |
És capaç d’integrar-se en les rutines laborals de les empreses de comunicació audiovisual
| | | A8 |
S'adapta a les activitats de les empreses de comunicació audiovisual, al seu marc legal, al seu finançament i a la seva posició en el sistema mediàtic
| | | A11 |
Treballa respectant els drets fonamentals que es deriven de les professions comunicatives
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | CT1 |
Utilitzar informació en llengua estrangera d'una manera eficaç.
| | | CT2 |
Dominar les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital.
Cercar i obtenir informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença.
Organitzar la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques.
Elaborar informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta.
Utilitzar les TIC per compartir i intercanviar informació.
| | | CT3 |
Identificar la situació plantejada com un problema en l’àmbit de la disciplina i tenir la motivació per afrontar-lo.
Seguir un mètode sistemàtic per dividir el problema en parts, identificar les causes i aplicar els coneixements propis de la disciplina.
Dissenyar una solució nova utilitzant els recursos necessaris per afrontar el problema.
Incloure els aspectes concrets de la solució proposada en un model realista.
Reflexionar sobre el model proposat i ser capaç de trobar-hi limitacions i proposar millores.
| | | CT4 |
Identificar el propi rol dins del grup i conèixer els objectius i tasques del grup.
Comunicar i actuar dins del grup per facilitar la cohesió i el rendiment.
Comprometre’s amb les tasques i l’agenda del grup.
Col·laborar dins del grup en un bon clima de treball i en la resolució de problemes.
| | | CT5 |
Produir un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques.
Construir un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada.
Elaborar un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu.
Usar els mecanismes de comunicació no verbal i els recursos expressius de la veu necessaris per fer una bona intervenció oral.
Construir un discurs estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada.
Produir un discurs adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, i interactuar de manera efectiva amb l’auditori.
| | | CT6 |
Aprofundir en l’autoconeixement acadèmic, laboral o professional.
Identificar el propi procés d’aprenentatge.
Analitzar l’entorn laboral o professional de l’àmbit d’estudi.
Dissenyar itineraris acadèmics i d’inserció laboral o professional.
| | | CT7 |
Conèixer les principals desigualtats i discriminacions que es produeixen entre homes i dones i comprendre'n les causes.
Identificar els principals problemes ambientals.
Reconèixer i reflexionar sobre les necessitats i problemàtiques socials, i implicar-se en la millora de la comunitat.
Reconèixer els conceptes ètics i deontològics de l’àrea de coneixement, mostrar capacitat crítica i de diàleg, i fer un ús responsable de les normes que l’afecten com a membre de la comunitat universitària.
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Procediments de selecció i assignació |
| Procediments |
|
DESENVOLUPAMENT DE LES PRÀCTIQUES
- Sessió informativa Sessió informativa on s'explica la finalitat i funcionament de les
pràctiques externes.
- Sol·licitud de plaça de pràctiques En iniciar el curs, i després de la sessió informativa, l'alumnat, a
partir del llistat d'empreses disponible, tria les empreses en les quals
li agradaria fer la seva estada i envia la seva petició als tutors de pràctiques.
- Estada / execució de pràctiques Assignació definitiva i estada de pràctiques segons el període i horaris acordats al contracte de
pràctiques.
- Avaluació / auto-reflexió Elaboració de memòria i fitxa d'auto-avaluació
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes |
|
0 |
1 |
1 |
| Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes |
|
0 |
1 |
1 |
| Estada de pràctiques |
|
0 |
294 |
294 |
| Treballs |
|
0 |
2 |
2 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| Memòria |
|
0 |
0 |
0 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Sessió informativa on s'expliquen la finalitat i funcionament de les pràctiques externes. |
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes |
Mecanismes de coordinació i seguiment de l'estudiant a través del tutor acadèmic i del tutor professional. |
| Estada de pràctiques |
Realització de l'estada de pràctiques segons l'acordat al conveni. |
| Treballs |
Realització d'una memòria de pràctiques en finalitzar l'estada de pràctiques. |
| Atenció personalitzada |
Atenció personal del tutor acadèmic per resoldre els problemas i dubtes que sorgeixin en el procés d'elaboració de les practiques externes |
| Memòria |
Elaboració d’una memòria final, en la qual hi ha de figurar, entre d’altres: la descripció i valoració de tasques i treballs desenvolupats, les competències desenvolupades, els problemes trobats amb la proposta de resolució i una autoavaluació de les pràctiques i suggeriments de millora. |
| Mecanismes coordinació/seguiment |
|
Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques). |
|
Descripció
|
|
L'alumne/a tindrà dos interlocutors al llarg de les seves pràctiques: el tutor o tutora a de pràctiques de la universitat, i el tutor o tutora de l'empresa, el que implica la relació amb tot dos.
Mecanismes de coordinació i seguiment: els tutors i la coordinadora de pràctiques curriculars vetllaran pel bon funcionament de les pràctiques. Les empreses i l'alumnat poden adreçar-se al tutor/a responsable per resoldre dubtes i comentar les incidències que considerin oportunes.
L'atenció personalitzada es pactarà individualment. L'alumnat haurà d'enviar un correu-e al seu tutor/a de pràctiques per acordar una cita. Tota la informació actualitzada sobre els procediments de les pràctiques externes estarà disponible a l'espai moodle.
Durant el curs
2021-22 s’atendrà a l’alumnat en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de
resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb
l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs
s’informarà l’estudiantat sobre com es portarà a terme aquesta atenció
personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...). |
| Criteris i procediments d'avaluació |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant). |
| Metodologies |
Competències |
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Estada de pràctiques |
|
Qualificació per part de l'empresa. |
70% |
|
| Treballs |
|
Autoavaluació justificada a través d'una fitxa d'autoavaluació i la memòria de pràctiques. |
20% |
|
| Altres |
|
Seguiment per part de la tutorització acadèmica |
10%
|
| |
| Altres comentaris i segona convocatòria |
|
La qualificació de pràctiques depèn de dos elements: Seguiment, memòria de pràctiques i fitxa d'autoavaluació (30% de la nota) Avaluació per part de l'empresa (70% de la nota) Cada estudiant estarà tutoritzat/da durant la seva estada de pràctiques per a) un/a professor/a de la URV i b) per un/a responsable de l'empresa on la desenvoluparà, els quals s'encarregaran d'avaluar l'estudiant en funció de la seva capacitat d'adaptació i la seva actitud davant de les tasques que se li encomanin. Les Pràctiques Externes s'avaluen en convocatòria única. En cas de finalitzar l'estada de pràctiques després del 21 de juny, cal que l'estudiant demani una pròrroga. Si l'evolució de la situació sanitària requereix reduir la presencialitat, s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s'informarà mitjançant el fòrum de notícies del Campus Virtual (Moodle). |
| Bàsica |
|
no correspon |
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|