| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A3 | Entendre una segona llengua estrangera i expressar-se en ella en un nivell bàsic. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A3 |
Coneix la gramàtica i el vocabulari d’una segona llengua estrangera a un nivell bàsic. Desenvolupa la capacitat de comprensió oral i escrita per a satisfer les necessitats d’ús instrumental bàsic d’una segona llengua estrangera. Coneix, a un nivel bàsic, el sistema de sons de la segona llengua estrangera i la seva relació amb el sistema ortogràfic. Reconeix aspectes contrastius entre la segona llengua estrangera i l’espanyol/català. Identifica, a un nivel bàsic, els errors més comuns que es produeixen per interferència entre llengües per poder-los corregir. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Suports de comunicació integrant les competència pragmàtica bàsica. | 1.1. Saludar 1.2. Presentar-se 1.3. Informar-se. 1.4. Demanar informació. 1.5. Expressar impressions, opinions 1.6. Parlar del temps 1.7. Expressió del temps. 1.8. Explicació de fets i esdeveniments. |
| 2. Competències culturals i interculturals | 2.1. La cultura quotidiana. 2.2. Les festes franceses. 2.3. La geografia. 2.4. Apunts d'història. 2.5. El llenguatge de la comunicació oral quotidiana. |
| 3. Eines gramaticas, lexicals i fonètiques en context. | 3.1. L'alfabet francès i la seva pronunciació: la "liaison" 3.2. Noms i adjectius. Gènere i nombre. 3.3. Articles definits, indefinits, contractes i partitius. 3.4. La interrogació directa. 3.5. Els pronoms. Estudi especial dels pronoms personals subjecte (tònics i àtons). 3.6. El verb. Els auxiliars. Estudi del present d'indicatiu i de l'imperatiu. 3.7. Preposicions i adverbis. L'expressió del temps i de l'espai. 3.8. Conjuncions copulatives. 3.9. Aprenentatge i pràctica de les frases simples. 3.10. El lèxic francès (estudi per camps semàntics). |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 2 | 3 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 18 | 38 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
25 | 35 | 60 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 6 | 8 | ||||||
| Treballs |
|
5 | 10 | 15 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Proves orals |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Pràctiques a través de TIC | Exercicis a l'aula |
| Activitats Introductòries | Posar l'alumne en contacte amb la llengua francesa a través de la pràctica oral i escrita a l'aula de classe amb activitats complementàries: autoaprenentatge |
| Sessió Magistral | Presentació de la gramàtica i de la realitat cultural francesa i francòfona, sempre tenint com a objectiu immediat una aplicació pràctica |
| Resolució de problemes, exercicis | Caldrà fer exercicis d'aplicació (comprensió i expressió), supervisats pel professor |
| Presentacions / exposicions | L'alumne haurà de dur a terme alguna exposició oral (individual) o bé alguna representació dialogada (en grup) a classe. |
| Treballs | Exercicis d'aplicació pràctica, bàsicament de redacció, que l'alumne haurà de presentar periòdicament per tal d'aplicar els continguts treballats a classe i demostrar-ne el seu coneixement. |
| Atenció personalitzada | S'atendrà l'alumnat a través del correu electrònic i al despatx del professor. |
| Atenció personalitzada |
| Description |
|
L'atenció personalitzada es portarà a terme a l'aula, al despatx del professor (1.21 del departament de Filologies Romàniques), via virtual, Moodle, o correu electrònic : carmen.castillo@urv.cat. Durant el curs 2021-22 s’atendrà a l’alumnat en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s’informarà l’estudiantat sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...). |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
3 proves escrites a l'aula sobre els temes treballats a classe: vocabulari, gramàtica, comprensió escrita. | 50% | ||||
| Proves orals |
|
3 proves orals individuals: presentar-se, simular un diàleg, explicar un petit projecte de futur | 50% | ||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
La segona convocatòria (sobre tots els continguts del curs) consisteix en un examen escrit i altre oral amb preguntes de comprensió oral i escrita sobre un text, exercicis gramaticals i exercicis de lèxic, que poden estar referits al text, i finalment una pregunta d'expressió escrita. El pes de la nota d'aquest examen és d'un 50% cadascun. Si l'evolució de la situació sanitària requereix reduir la presencialitat, s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s'informarà mitjançant el fòrum de notícies del Campus Virtual (Moodle). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Cécile Pinson, Sandrine Vidal, Anne Jacob, Guillaume Cornuau, Aurélien Calvez, Céline Braud, Edito 1 (A1), Didier, Paris, 2016
VV.AA., Diccionari francès-català / català-francès, Enciclòpedia Catalana, Barcelona, última edició
VV.AA. , Diccionario General español-francés / francés-español, Larousse, Paris, última edició
Y. Delatour i altres, Grammaire pratique du français, Hachette, Paris, 2000
M. Grégoire, Grammaire progressive de la langue française (niveau débutant), CLE International, Paris, última edició
L. Charliac i altres, Phonétique progressive du français (niveau intermédiaire), CLE International, Paris, 2010
C. Miquel , Vocabulaire progressif du français, niveau débutant, CLE International, Paris, última edició
C. Miquel, Communication progressive du français, niveau débutant, CLE International, Paris, 2010
Marie-Louise Parizet, Activités pour le cadre européen de référence, CLE International, Paris, 2006 |
||||||||
A les classes es farà servir el Edito 1 (A!) i el quadern d'exercicis Edito 1 (A1). |
|||||||||
| Complementària |
, Diaris i Revistes franceses d'actualitat, ,
, Documents audiovisuals de civilització francesa i francòfona i d'actualitat, ,
, Documents electrònics de civilització francesa i francòfona i d'actualitat , ,
VV.AA., Collection Gallimard Jeunesse, Gallimard, Paris
VV.AA. , Lectures graduades: collection Le Chat Noir. Lire et s'entrainer (niveaux 1,2,3) , Vicens-Vives , Barcelona
VV.AA., Collection Folio. Gallimard Junior, Gallimard, Paris
VV.AA., Collection Évasion (plusieurs niveaux), Santillana, Madrid |
||||||||
Al CRAI disposeu de col·leccions de lectures graduades, audio-llibres i DVD pel·lícules en V.O. subtitulades. Així mateix hi trobareu diversos llibres per a l'aprenentatge del francès que poden ser molt útils com a bibliografia complementèria d'estudi i treball. |
|||||||||
| Recomanacions |
| Subjects that continue the syllabus | ||
|
||
| Other comments | |
| És convenient llegir i escoltar documents autèntics de: webs, diaris i revistes (en paper o digitals), cançons i pel·lícules en versió original. Al CRAI trobareu pel·lícules en V.O. subtitulades així com col·leccions de lectures graduades i audio-llibres classificats per nivells. També es recomana consultar al catàleg CRAI llibres per a l'aprenentatge del francès on trobareu material complementari que pot resultar força útil. |