| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A17 | Analitzar els processos d'administració i gestió sanitària, especialment dels serveis de fisioteràpia, en el context divers i canviant en què es desenvolupa. | |
| A18 | Discutir les implicacions de les disposicions organitzatives i els models treball. | |
| A19 | Aplicar els criteris i indicadors que garanteixen la qualitat en la prestació del servei de fisioteràpia, mitjançant l'ús de guies de bona pràctica clínica i d'estàndards professionals. | |
| A38 | Exercir activitats de planificació, gestió i control dels serveis de fisioteràpia. Això inclou participar en l'elaboració, gestió i execució del pla de salut de la institució en què es treballi, establir, definir i aplicar el funcionament de la Unitat de Fisioteràpia, establir els programes sanitaris en matèria de fisioteràpia, establir, definir i aplicar els criteris d'atenció en fisioteràpia, utilitzant adequadament els recursos disponibles, aplicant criteris d'eficiència com a eines de treball i utilitzant adequadament la tecnologia, establir, definir i aplicar els criteris perquè l'atenció de fisioteràpia es faci de manera sistematitzada, continuada i documentada per garantir la qualitat de la prestació sanitària i participar en el funcionament i organització general de la institució en què es treballi. | |
| A39 | Aplicar els mecanismes de garantia de qualitat en la pràctica de la fisioteràpia, ajustant-se als criteris, indicadors i estàndards de qualitat reconeguts i validats per a la bona pràctica professional. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| CT5 | Comunicar informació de manera clara i precisa a audiències diverses. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A17 |
Saber les diferents funcions del fisioterapeuta Conèixer l'organització i gestió del procés terapèutic en la fisioteràpia | |
| A18 |
Conèixer l'organització i gestió del procés terapèutic en la fisioteràpia | |
| A19 |
Saber com dissenyar, planificar i avaluar programes de salut | |
| A38 |
Integrar en el funcionament del sistema sanitari i en un equip de salut | |
| A39 |
Saber com dissenyar, planificar i avaluar programes de salut | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| CT5 |
RA1. Produir un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques. (Qualitat) RA2. Construir un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. (Construcció del discurs) RA3. Elaborar un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu. (Eficàcia) RA1. Usar els mecanismes de comunicació no verbal i els recursos expressius de la veu necessaris per fer una bona intervenció oral. (Comunicació no verbal i ús de la veu) RA2. Construir un discurs estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. (Construcció del discurs) RA3. Produir un discurs adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, i interactuar de manera efectiva amb l’auditori. (Eficàcia) | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Presentació de l'assignatura. | Objectius Metodologia Us del moodle Avaluació |
| Tema 2. Marc estructural | Tendències El mon en xifres. Globalització dels sistemes sanitaris Organització i Pressupostos sistema estatal de salut Organització i Pressupostos sistema de salut i social a Catalunya Organització sanitària en àmbit local. Competències Municipals Gestió Sanitària |
| Tema 3. Gestió clínica | Concepte Gestió Clínica Adequació . Projecte Essencial Acords de Gestió . Direcció per objectius Mètodes avaluació econòmica de les intervencions en Gestió Clínica Avantatges competitius per motiva el negoci |
| Tema 4. Pla de Màrqueting | Màrqueting i el Pla de Màrqueting ; conceptes Anàlisis DAFO Habilitats de gestió : Comunicació, Equips Lideratge, Negociació, Innovació Objectius i aspectes clau del Pla de Màrqueting Guia per la elaboració del Pla de Màrqueting |
| Tema 5. Gestió de l’activitat i procés terapèutic | Gestió i Descripció de l’activitat assistencial Tipus Organització Gestió Gestió del procés terapèutic Diagnòstic Procés . Sessions. Derivacions Concertació de l’activitat |
| Tema 6. Pla de Producció o d’operacions | Funcions del Fisioterapeuta Assistencial Docent Recerca Gestió Pla de Producció o d’Operacions ; Objectius Aspectes Clau . Procés de producció o d’operacions Infraestructures ,equipaments i ma d’obra Pla tecnològic Gestió d’existències: aprovisionament i emmagatzematge Determinació del cost del producte / servei Gestió de la qualitat Seguretat i higiene i gestió mediambiental . |
| Tema 7. Pla d’Organització | Pla d’Organització ; Objectius i Aspectes Clau Objectius Estructura organitzativa Planificació de recursos humans |
| Tema 8. Pla Jurídic Fiscal | Objectius Aspectes Clau : Forma Jurídica i constitució legal de l’empresa Permisos, Licencies i obligacions registrals Contractació Obligacions fiscals i cobertura de responsabilitats Marques i patens Organismes i mesures de suport a la creació d’empreses |
| Tema 9. Activitat econòmica: conceptes d’economia sanitària | Economia de la Salut i Sistema sanitari Principis de la Economia : Bens , Utilitat, Necessitat, Satisfacció Relacions Necessitats : Oferta i Demanda Sector sanitari com generador de riquesa Agents principals del sistema sanitari |
| Tema 10. Pla Econòmic Financer | Pressupostos com eina de Gestió Pla Econòmic i Financer : Objectius i aspectes Clau Models per a la gestió economicofinancera |
| Tema 11. Projecte. Creació d'un centre de Fisioteràpia | Pla d'Empresa. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
6 | 6 | 12 | ||||||
| Fòrums de debat |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
1 | 12 | 13 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
9 | 9 | 18 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 9 | 10 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 5 | 10 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Sessió magistral encaminada a prendre contacte i presentar l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels diferents continguts de l'assignatura. |
| Fòrums de debat | Debats sobre temes presentats en el moodle. |
| Pràctiques a través de TIC | L'alumne haurà de realitzar diferents 2 activitats al moodle. |
| Resolució de problemes, exercicis | Treball col.laboratiu sobre el muntatge d'un centre de Fisioteràpia. |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes de la resolució del muntatge d'un centre de Fisioteràpia (prèvia presentació escrita). Debat oral entre els estudiants. |
| Atenció personalitzada | Tutories en grup i individuals, millor demanar cita prèvia a través del correu electrònic. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
L'atenció personalitzada es pretén fer-la a través de moodle, amb un seguiment exhaustiu de cada estudiant, i a través de les tutories personals presencials o virtuals (a demanda de l'alumne o per requeriment del professor). Horari de tutories: 1 hora setmanal, cita prèvia per correu electrònic. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Fòrums de debat |
|
Es valorarà que l'alumne sigui capaç de sintetitzar i relacionar els conceptes de l'entorn sanitari amb la Fisioteràpia, amb la informació facilitada. | 0% | ||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
Resol el projecte de creació d'un centre de Fisioteràpia buscant informació i utilitzant-la. Presenta dues activitats, en el temps previst i seguint les indicacions formals del professor. Utilitza el moodle. | 25% | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Col.labora, dins del treball en grup per la creació d'un centre de Fisioteràpia, per tal de construir coneixement compartit. Resol els problemes plantejats seguint un mètode, identificant les pròpies necessitats d'informació, sabent on trobar-la i uitilitzant-la en la resolució del problema. Presenta resultats d'alló que s'espera en el temps previst i mostra reflexió sobre el seu procès d'aprenentatge. localitza informació, la selecciona i la cita correctament. lliura els treballs en la data acordada. | 50% | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Es capaç de fer una exposició oral ben estructurada, amb els mitjants audiovisuals adequats i de contestar a les preguntes que se li formulen, així com d'intervenir en les exposicions orals dels companys i fer preguntes pertinents i ben formulades. | 25% | ||||
| Proves pràctiques |
|
Resolució d'activitats per poder muntar un centre de Fisioteràpia. | 0% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Desenvolupament dels temes i activitats treballades durant el curs, amb la finalització del projecte d'un centre de Fisioteràpia. S'avaluara l'entrega del projecta en l'apartat de resolució de problemes. | 0% | ||||
| Altres | L'avaluació de l'assignatura consistirà en la presentació de dues activitats en temps i forma al moodle, la presentació del treball al moodle i l'exposició del treball. La suma dels 25% de les dues activitats, el 50% del treball i el 25 % de l'exposició, es la nota global de l'assignatura. |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En cas de no superar la 1era. convocatòria, en la 2ona convocatòria, haurà de presentar el treball al moodle i l'exposició del treball el dia assignat de la convocatòria, es podrà formular preguntes. Es reservarà la nota de les dues activitats, si les ha superar com a minin amb un 5, en cas de no superades, caldrà que les torni a presentar. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Generalitat de Catalunya, Les claus per realitzar un bon pla d'empresa_tcm124-44425, 2012, http://inicia.gencat.cat/inicia/cat/informes/2007/ |
||||||||
| Complementària |
Generalitat de Catalunya, Guia per a l'elaboració del Pla d'empresa, 2010, www.inicia.gencat.cat
Programa Innova, Programa Innova - UPC [Guía Pla d'Empresa] - Programa Innova, 2011, pinnova.upc.edu/emprenedors/pla-dempresa/.../guia- |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Pel seguiment d'aquesta assignatura és important la part virtual realitzada a través de moodle. Seria recomenable connectar-se al menys una vegada per setmana surant tot el curs. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent