| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| G7 | Coneixements i capacitats per a la direcció integrada de projectes. | |
| G8 | Capacitat per a la gestió de la recerca, desenvolupament i innovació tecnològica. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| CT1 | Desenvolupar l’autonomia suficient per a treballar en projectes d’investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques del seu àmbit temàtic | |
| CT2 | Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació | |
| CT6 | Desenvolupar habilitats per gestionar la carrera professional | |
| CT7 | Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana i com a professional | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| G7 |
Identifica i desenvolupa, de forma creativa i autònoma, una idea innovadora. Utilitza coneixements i habilitats estratègiques per a la creació i gestió de productes i idees innovadores en el camp de les tecnologies industrials dins del marc normatiu vigent. | |
| G8 |
Coneix les tècniques i procediments utilizats en el disseny i implementació d'un procés de innovació per part d' una organització. Coneix com s'organitzen i gestionen els processos innovadors en una empresa de base tecnològica. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| CT1 |
Planifica i desenvolupa de forma autònoma, organitzada i científica el projecte. Genera un document científic en estructura i continguts. | |
| CT2 |
Cerca i obté informació de manera autònoma amb criteris de rellevància, fiabilitat i pertinença, que sigui útil per crear coneixement. Organitza la informació amb les eines adients (en línia i presencials), per garantir-ne l’actualització, la recuperació i el tractament, a fi de reutilitzar-les en futurs projectes. | |
| CT6 |
Desenvolupa l’actitud professional. Analitza l’entorn professional propi de l’especialitat. | |
| CT7 |
Incorpora la perspectiva de gènere en la seva activitat com a estudiant. Analitza els principals problemes ambientals des de la perspectiva del seu àmbit de coneixement en la seva activitat com a estudiant o professional. Argumenta basant-se en valors socials i formular propostes compromeses en la millora de la comunitat. Aplica els conceptes ètics i deontològics de l’àrea de coneixement des d’un compromís personal i professional. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introduction to innovation | |
| 2. Innovation in companies | |
| 3. Technology monitoring | |
| 4. Protect your ideas | |
| 5. New ideas and project management | |
| 6. The (lean)Canvas model | |
| 7. Technology Valorization | |
| 8. Social responsability of engineering and national innovation | |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | |||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | ||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
0 | 26 | 26 | |||||||
| Activitats d’auto seguiment |
|
0 | 14 | 14 | |||||||
| Presentacions / exposicions |
|
4 | 0 | 4 | |||||||
| Treballs |
|
0 | 27 | 27 | |||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Introducció a l'assignatura i al temari |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Lectura i digestió de la bibliografia essencial i complementària |
| Activitats d’auto seguiment | Test on-line d'autoavaluació sobre cada tema |
| Presentacions / exposicions | Presentació, en parelles, del (Lean)Model Canvas |
| Treballs | Elaboració del Butlletí de vigilància tecnològica i del (Lean)Model Canvas |
| Atenció personalitzada | Això, atenció personalitzada a l'estudiant |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| Això, atenció personalitzada a l'estudiant |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | |||||||
| Activitats d’auto seguiment |
|
Test d'autoseguiment per a cada tema | 10 | |||||||
| Presentacions / exposicions |
|
Presentació del Model (Lean)Canvas | 5 | |||||||
| Treballs |
|
Confecció del Butlletí de vigilància tecnològica i del Model (Lean)Canvas | 35 | |||||||
| Proves mixtes |
|
Examen de tots els continguts del curs | 50 | |||||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The Management of Technological Innovation, Oxford University Press, 2008
Joe Tidd, John Bessant, Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Wiley, 5th Edition, 2013 |
||||||||
| Complementària |
Jairo Chaur Bernal, Vigilancia e Inteligencia Competitiva, IALE Tecnología, 2013 |
||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.