| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A8 | Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i a l'urbanisme de les tècniques d'aixecament gràfic en totes les seves fases, des del dibuix d'apunts a la restitució científica | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A8 |
Aixecar amb precissió elementas patrimonials amb tot tipus de mitjans Explicar científicament el procés de document i aixecament Documentar-se i documentar la història d'edificis antics | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| 1.Teoria | Es farà una sèrie de conferències i classes magistrals sobre el context històric i tècnic del treball a desenvolupar al curs. |
| 2. Aixecament ("Topografia Recreativa") | Treball de fabricació de aparalls de topografia per a la resolució de problemes simples de topografia, alineació i agrimensura des de zero. |
| 3. Representació | En consulta amb aquests experts, i disposant de dades d'aixecaments, es seleccionarà la tècnica de representació i anàlisi més escaient per tal de realitzar el dibuix detallat de l'edifici o entorn seleccionat. |
| 4. Interpretació | Gràcies als coneixements obtinguts durant el curs, es proposarà a cada grup un exercici d'anàlisi d’una época o aspecte relacionat de l’edifici. |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
9 | 0 | 9 | ||||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
14 | 28 | 42 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
30 | 60 | 90 | ||||||
| Treballs |
|
1 | 4 | 5 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Introducció al curs. Explicació dels exercicis. Explicació de l'examen final. |
| Sessió Magistral | Es convidarà a experts de diferents disciplines (arqueòlegs, museòlegs, restauradors, etc.), involucrats en l’estudi, conservació, restauració, reconstrucció, etc. d’aquests edificis. |
| Pràctiques de camp/sortides | Visites de camp a l’obra objecte d’estudi. Aixecament d'un objecte o edifici arquitectònic. S’aplicaran les tècniques apreses per a la presa de dades i/o mides. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució a l'aula i acasa de problemes relacionats amb els seguents temes: 1: Aixecament: Es farà un aixecament de l'edifici (individual o per grups). Cada grup escollirà el mètode d’aixecament més idoni entre tots els que puguem aconseguir (topografia, fotoqrametria, làser, cinta mètrica, etc.). 2. Representació: En consulta amb aquests experts, es seleccionarà la tècnica de representació i anàlisi més escaient per tal de realitzar el dibuix detallat de l'edifici. 3. Interpretació Gràcies als coneixements obtinguts durant el curs, es proposarà a cada grup un exercici d'anàlisi d’una época o aspecte relacionat de l’edifici. |
| Treballs | Es farà un resum gràfic de les conferències de les sessions magistrals. |
| Atenció personalitzada | Atenció personalitzada a l'estudiant |
| Atenció personalitzada |
| Description |
|
Totes les activitats (llevat de les lliçons magistrals) es duran e terme en sessions de camp i de laboratori guiades, on els estudiants fabricaran les representacions necessàries de l’obra amb la guia de l’expert i del professorat. Dins el taller, els professors dediquen una part del temps a l'atenció personalitzada. A l'espai Moodle de l'assignatura hi ha un apartat amb els enllaços a sales virtuals de Microsoft Teams. Al taulell d'avisos i notícies es deixen missatges amb horaris concrets on es farà atenció personalitzada, que també pot ser sol·licitada pels alumnes via correu electrònic. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
El curs s'avaluarà bàsicament mitjançant una sèrie d'exercicis pràctics (2-4) que es realitzaran a l'aula amb l'ajut del professor (taller) i a casa. Comprendràn: (1) l'aixecament d'un edifici històric i la seva representació: Model 2D i/o 3D (individual o per grups); (2) Un treball científic d’interpretació històrica: Recerca bibliogràfica, representació gràfica, memòria científica, etc. (individual o per grups) (3) Possiblement un treball final de resum del curs |
70 | ||||
| Treballs |
|
Es demanarà fer un resum gràfic del contingut de les conferències de les sessions magistrals. | 20 | ||||
| Others | Progrès personal i participació |
10 |
| Other comments and second exam session | |||
|
La segona convocatòria tindrà els mateixos requeriments i criteris d'avaluació que la primera. Degut a que la assignatura és de caire eminentment pràctica, i els resultats acumulatius, no serà possible presentar-se a la segona convocatòria sense haver seguit el curs de manera continuada (consultar amb els professors responsables). També es tindrà en compte la major disponibilitat de temps en avaluar la qualitat i quantitat dels resultats presentats. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Macias, Fiz, Piñol, et al., Planimetria arqueològica de Tarraco, ICAC, 2007 |
||||||||
Planimetria Arqueològica de Tàrraco: http://www.recercat.cat//handle/2072/246705 Portal tridimensional del Circ romà de Tarraco: https://skfb.ly/6qquyGrup de Recerca: https://www.researchgate.net/project/ARCHCRA-Research-Group-on-Architectural-Heritage-and-Archaeology Projectes de Recerca: |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||||
|
|||||
| Other comments | |
| Coneixements bàsics d’informàtica; Coneixement avançat de les eines de CAD (Autocad o similar); eines de 3D; eines de renderitzat (3D studio MAX o similar) |