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Tipus A
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Codi |
Competències Específiques | | | A10 |
Demostrar un coneixement avançat dels mecanismes orals i escrits de la llengua espanyola i de les divereses metodologies que implica l'activitat professional que s'en deriva. |
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Tipus B
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Codi |
Competències Transversals | | | CT2 |
Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC. |
| | CT4 |
Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa. |
| | CT6 |
Identificar el procés d'aprenentatge i l'orientació acadèmica i professional. |
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Tipus C
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Codi |
Competències Nuclears |
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Tipus A
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Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A10 |
Coneix les metodologies de l’ensenyament de l’espanyol com a llengua estrangera.
Analitza el materials de l’ensenyament de l’espanyol.
Elabora diferents tipus de textos.
Realitza tasques d'assessorament i correcció lingüística.
Gestiona i controla la qualitat editorial.
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Tipus B
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Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | CT2 |
Dominar les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital.
Cercar i obtenir informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença.
Organitzar la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques.
Elaborar informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta.
Utilitzar les TIC per compartir i intercanviar informació.
| | | CT4 |
Identificar el propi rol dins del grup i conèixer els objectius i tasques del grup.
Comunicar i actuar dins del grup per facilitar la cohesió i el rendiment.
Comprometre’s amb les tasques i l’agenda del grup.
Col·laborar dins del grup en un bon clima de treball i en la resolució de problemes.
| | | CT6 |
Aprofundir en l’autoconeixement acadèmic, laboral o professional.
Identificar el propi procés d’aprenentatge.
Analitzar l’entorn laboral o professional de l’àmbit d’estudi.
Dissenyar itineraris acadèmics i d’inserció laboral o professional.
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Tipus C
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Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Procediments de selecció i assignació |
| Procediments |
Antes de iniciar la estancia de prácticas, la coordinadora de prácticas externas del grado de Lengua y Literatura Hispánicas asigna a cada estudiante una tutora académica de prácticas en la Universidad. Las estudiantes escogen entre las propuestas de prácticas presentadas por las empresas y organizaciones colaboradoras (relación disponible en el aula virtual Moodle de la asignatura). La asignación de plaza se realiza en función de la nota media del expediente de la estudiante y de sus preferencias. |
| Metodologies :: Proves |
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Competències |
(*) Hores a classe
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Hores fora de classe
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(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
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1 |
0 |
1 |
| Selecció/assignació del lloc de pràctiques externes |
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0 |
1 |
1 |
| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes |
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3 |
0 |
3 |
| Estada de pràctiques |
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0 |
125 |
125 |
| Memòria |
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0 |
20 |
20 |
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(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
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Descripció |
| Activitats Introductòries |
Al inicio del curso, en la fecha fijada cada año en el calendario de la asignatura, se convoca al alumnado a una reunión de asistencia obligatoria en la que se le informa de todos los procesos vinculados a la asignación de personas tutoras y lugares de prácticas, el desarrollo de las actividades y la evaluación de la asignatura.
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| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes |
De la coordinación y el seguimiento del alumnado se ocupan la tutora académica de la Universidad y la tutora profesional de la empresa o institución. Ambas tutoras se responsabilizan de proponer el plan de trabajo de cada estudiante partiendo de las tareas establecidas en la propuesta de prácticas asignada. También realizan un seguimiento de las prácticas efectuadas y se responsabilizan de la evaluación.
La estudiante debe dirigirse a su tutora académica antes de iniciar su programa de prácticas, así como antes de acabarlo, con el fin de recibir instrucciones y orientar de manera adecuada las actividades y la memoria de prácticas, respectivamente. También debe responder con celeridad a los requerimientos de la tutora académica, para facilitar el seguimiento tanto por correo electrónico como por teléfono o por videoconferencia, si fuera necesario.
Antes y durante el desarrollo del programa, la coordinadora de prácticas externas del grado atiende las consultas individualizadas de quienes requieren orientación para escoger la empresa o institución en la que realizar su estancia, o tienen dudas sobre el tipo de actividad o departamento más adecuado a su perfil, o manifiestan cualquier interés al respecto.
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| Estada de pràctiques |
Por norma general, las prácticas se realizan a tiempo parcial. Solo pueden realizarse a tiempo completo en los períodos académicos sin docencia.
Al inicio del programa, la tutora académica de prácticas fija con las estudiantes un calendario de tutorías.
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| Memòria |
Para superar la asignatura de Prácticas Externas I, además de llevar a cabo la correspondiente estancia de prácticas en la empresa o institución, con una valoración positiva por parte de la tutora profesional, y de cumplir con el calendario de tutorías de prácticas marcado por la tutora académica, cada estudiante ha de redactar una memoria de la realización del programa.
Durante las tutorías con la tutora académica, el alumnado recibe toda la información necesaria sobre el contenido y los criterios para la realización de la memoria.
La memoria debe ajustarse al modelo proporcionado por la coordinadora de prácticas externas del grado, y debe incluir el diario de las sesiones de prácticas, así como la documentación acreditativas de las actividades desarrolladas. |
| Mecanismes coordinació/seguiment |
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Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques). |
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Descripció
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De la coordinación y el seguimiento del alumnado se ocupan la tutora académica de la Universidad y la tutora profesional de la empresa o institución. Ambas personas tutoras se responsabilizan de proponer el plan de trabajo de cada estudiante partiendo de las tareas establecidas en la propuesta de prácticas asignada. También realizan un seguimiento de las prácticas efectuadas y se responsabilizan de la evaluación. La estudiante debe dirigirse a su tutora académica antes de iniciar su programa de prácticas, durante la primera semana del curso, así como antes de acabarlo, con el fin de recibir instrucciones y orientar adecuadamente las actividades y la memoria de prácticas, respectivamente. También debe responder con celeridad a los requerimientos de la tutora académica, para facilitar el seguimiento tanto por correo electrónico como por teléfono o por videoconferencia, si fuera necesario. Antes y durante el desarrollo del programa, la coordinadora de prácticas externas del grado atiende las consultas individualizadas de quienes requieren orientación para escoger la empresa o institución en la que realizar su estancia, o tienen dudas sobre el tipo de actividad o departamento más adecuado a su perfil, o manifiestan cualquier interés sobre el desarrollo de las mismas. |
| Criteris i procediments d'avaluació |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant). |
| Metodologies |
Competències |
Descripció |
Pes |
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| Mecanismes de coordinació i seguiment de pràctiques externes |
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La tutora académica emite un informe de valoración global de la totalidad de acciones que ha llevado a cabo la estudiante en la asignatura de prácticas externas. |
10% |
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| Estada de pràctiques |
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La estancia de prácticas se valora en una reunión de coordinación (que puede ser telefónica o por videoconferencia) entre las dos tutoras: la académica y la profesional. La tutora profesional emite un informe con una evaluación de las competencias trabajadas y de las tareas realizadas por la estudiante. |
60% |
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| Memòria |
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La estudiante redacta y presenta una memoria en la que describe y evalúa las tareas desarrolladas, la consecución de competencias, los problemas encontrados y las soluciones propuestas. También debe presentar una valoración de la estancia y propuestas de mejora. |
30% |
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| Altres |
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| Altres comentaris i segona convocatòria |
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Se considera que la estudiante dedica unas 5 horas a las actividades introductorias, la selección del puesto de prácticas y las reuniones de seguimiento con la tutora académica, y unas 20 horas a la redacción del diario y la memoria de las prácticas. La memoria debe ajustarse al modelo facilitado por la coordinadora e incluir el diario de las sesiones de prácticas, así como documentos acreditativos de las actividades realizadas. La valoración de la experiencia debe realizarse según el modelo disponible en el aula virtual. Esta asignatura se evalúa en convocatoria única. Cada estudiante es convocada por la tutora académica de prácticas a una reunión de evaluación al concluir su estancia de prácticas, tras la entrega de la memoria. En las actividades, pruebas y exámenes, se evalúa la corrección y adecuación de las presentaciones de acuerdo con la rúbrica de comunicación oral y escrita aprobada por el Consejo de Estudios del grado de Lengua y Literatura Hispánicas, disponible en el aula virtual de la asignatura (espacio Moodle). |
| Bàsica |
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| Complementària |
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(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
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