Guía docente 2022_23

DATOS IDENTIFICATIVOS

2022_23

Asignatura (*)

ARQUEOLOGIA DELS RITUALS I DEL MÓN FUNERARI

Código

12655102

Titulación

Arqueologia Clàssica Aplicada. Recerca i Transferència (2022)

Ciclo

2n

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Horarios y datos del examen

6

Obligatòria

Primer

1Q

Modalidad y lengua de impartición

Ver grupos de trabajo

Departamento

Filologia Catalana

Coordinador/a

CARRUESCO GARCIA, JESÚS

GOROSTIDI PI, DIANA

Correo-e

jesus.carruesco@urv.cat
diana.gorostidi@urv.cat

Profesores/as

CARRUESCO GARCIA, JESÚS

GOROSTIDI PI, DIANA

Web

Descripción general e información relevante

Competències

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A2	Analitzar temes de recerca avançada des d'una perspectiva multidisciplinària, temàtica o cronocultural com a eina de professionalització a través de la recerca
	A8	Dominar, analitzar i interpretar els diferents tipus de restes arqueològiques a partir de metodologies específiques de l'arqueologia de camp, en l'àmbit de l'arqueologia protohistòrica, clàssica i tardana, per assumir amb responsabilitat l'encàrrec professional.
Tipo B	Código	Competencias Transversales
	CT1	Desenvolupar l’autonomia suficient per a treballar en projectes d’investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques dins el seu àmbit temàtic
	CT7	Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana i com a professional
Tipo C	Código	Competencias Nucleares

Resultats d'aprenentage

Tipo A	Código	Resultados de aprendizaje
	A2	RA3. Conèixer exemples recents d'investigacions en l'àmbit del ritual i del món funerari en diferents períodes del món clàssic
	A8	RA3. Aprendre les diferents metodologies per estudiar l'arqueologia dels rituals i del món funerari RA4. Aplicar els coneixements teòrics i pràctics adquirits a un estudi de cas
Tipo B	Código	Resultados de aprendizaje
	CT1	RA2. Generar un document científic quant a estructura i continguts.
	CT7	RA1. Incorporar la perspectiva de gènere en la seva activitat com a estudiant.
Tipo C	Código	Resultados de aprendizaje

Continguts

tema	Subtema
1. L’Arqueologia de la mort i del ritual: corrents teòrics i historiografia. L’excavació de les unitats i conjunts funeraris. Estudis antropològics i aproximacions metodològiques actuals
2. Aproximació ritual i simbòlica al fet funerari. El món funerari a Grècia.
3. El ritual funerari al món fenici i púnic / El ritual molk i el tofet
4. Els camps d’urnes i les necròpolis al món ibèric. Els enterraments infantils en context domèstic. Les necròpolis celtibèriques
5. Funus et Monumenta. Rituals funeraris d'època romana. Libitina i els iura sepulcrorum.
6. El paisatge de les necròpolis romanes. Les grans necròpolis romanes d'Hispània
7. La cristianització de l'Imperi. Les necròpolis paleocristianes

Planificació

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Activitats Introductòries

1

0

1

Sessió Magistral

3

10

13

Seminaris

6

6

12

Presentacions / exposicions

3

0

3

Videoconferència

9

27

36

Fòrums de debat

3

6

9

Treballs

6

65

71

Atenció personalitzada

1

0

1

Proves orals

A2

A8

CT1

CT7

1

3

4

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologies

	descripción
Activitats Introductòries	Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels estudiants i presentació de l’assignatura
Sessió Magistral	Exposició dels continguts de l'assignatura
Seminaris	Treball en profunditat d'un tema (monogràfic). Ampliació i relació dels continguts donats a les sessions magistrals amb el quefer professional
Presentacions / exposicions	Exposició oral per part dels estudiants sobre un tema concret. Poden realitzar-se de manera presencial, mitjançant una gravació de vídeo o en directe via videoconferència
Videoconferència	Exposició de continguts de l'assignatura, presentació d’activitats, resolució de problemes i dubtes mitjançant videoconferència. Aquesta activitat requereix presència síncrona d’estudiants i professorat. El seu desenvolupament permet diferents graus d’interactivitat en funció dels objectius pretesos. Aquesta activitat pot ser enregistrada en el moment del seu desenvolupament per tal de posar-la a disposició dels estudiants a l’aula virtual i facilitar-ne la seva consulta posterior
Fòrums de debat	Activitats on els estudiants argumenten i confronten idees sobre un tema determinat, mitjançant l'ús d’eines asíncrones com el fòrum del Campus Virtual
Treballs	Exercicis que realitza l'estudiant a partir de material i referències facilitades pel professorat. Aquesta activitat té un abast i extensió superior que la resolució de problemes
Atenció personalitzada	Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als estudiants. Aquesta atenció pot fer-se presencialment, a través del fòrum de dubtes de l’assignatura i/o videoconferència

Atenció personalitzada

descripción

S’atendrà a l’alumnat en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s’informarà l’estudiantat sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...).

Avaluació

Metodologías

Competencias

descripción

Peso

Presentacions / exposicions

Exposició oral per part dels estudiants sobre un tema concret. Poden realitzar-se de manera presencial, mitjançant una gravació de vídeo o en directe via videoconferència

40%

Otros


Otros comentarios y segunda convocatoria

Fonts d'informació

Bàsica
	Fábregas Valcarce, R., Pérez Losada, F., Fernández Ibáñez, C. (Eds.), Arqueoloxía da Morte na Península Ibérica desde os Orixes ata o Medievo, 1995, 13-31. De Miguel-Ibáñez, M. P., Romero, A., Torregrosa-Giménez, P., Jover, F. J. (eds.): Cuidar, curar, morir: la enfermedad leída en los huesos, INAPH, colección Petracos, 3, Alacant 2020. Vlachou, V. (2012): “Death and burial in the Greek world; Greek funerary rituals in their archaeological context”, a ThesCRA VIII Add. VI 1 e: 363-384. Burkert, W. (2007), La religión griega arcaica y clásica, capítol 4: “Muertos, héroes y dioses ctónicos”, pp. 257-292. Gras, M., Rouillard, P., Teixidor, J.: El universo fenicio, Biblioteca Mondadori 1991. Xella, P., (ed.), The Tophet in the Ancient Mediterranean (SEL 29-30, 2012-13), Verona 2013. Lorrio, A.: Los celtíberos, Universidad Complutense de Madrid-Universidad de Alicante, 1997. Gusi, F. Muriel, S., Olaria, C. (cords.): Nasciturus, infans, puerulus vobis mater terra: la muerte en la infancia, 2008. Vaquerizo, D. (Coord.), Arqueología de la muerte: metodología y perspectivasactuales, Fuenteobejuna 1990, Córdoba. F. J. Barca- J. Jiménez, Enfermedad, muerte y cultura en las sociedades del pasado. Importancia de la contextualización de los estudiospaleopatológicos, Cáceres, 2007. Scheid, J. (ed.), Pour une archéologie du rite : nouvelles perspectives de l’archéologie funéraire, Roma, 2008. Neira, M. L., (ed.). Religiosidad, rituales, y prácticas mágicas en los mosaicos romanos, Córdoba, 2014. Hesberg, H. V. (1992), Monumenta. I sepolcri romani e la loro architettura, Milán.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.