| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A3 | Produir i presentar una traducció d'acord amb les instruccions del client | |
| A4 | Produir una traducció d'acord amb les convencions i estàndards retòrics propis del gènere textual a què pertanyen en anglès i espanyol | |
| A7 | Identificar les necessitats pròpies d'informació i documentació i desenvolupar estratègies per a la recerca documental i terminològica | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| CT3 | Resoldre problemes complexes de manera crítica, creativa i innovadora en contextos multidisciplinaris | |
| CT4 | Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A3 |
Segueix amb efectivitat les instruccions especificades en l'encàrrec de traducció | |
| A4 |
Identifica la funció pràctica d'un text en anglès i espanyol Transfereix amb èxit el tipus textual, la forma lingüística i la funció textual de manera bidireccional en el parell anglès-espanyol en funció de l'encàrrec de traducció Identifica la funció pràctica d'un text especialitzat en anglès i espanyol | |
| A7 |
Maximitza els recursos al seu abast per solucionar els problemes de traducció de manera autònoma Utilitza amb aprofitament diccionaris, recursos de documentació i bases de dades en la producció de traduccions especialitzades Gestiona la informació recopilada i els coneixements adquirits mitjançant les TIC | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| CT3 |
Reconèixer la situació plantejada com un problema en un entorn multidisciplinari, investigador o professional, i afrontar-lo de manera activa Seguir un mètode sistemàtic amb un enfocament global per dividir un problema complex en parts i per identificar les causes aplicant el coneixement científic i professional Dissenyar una solució nova utilitzant els recursos necessaris i disponibles per tal d’afrontar el problema Elaborar un model realista que concreti tots els aspectes de la solució proposada Avaluar el model proposat contrastant-lo amb el context real d’aplicació i ser capaç de trobar limitacions i proposar millores | |
| CT4 |
Conèixer l’objectiu de l’equip i identificar el seu rol en contextos complexos Comunicar i actuar amb altres equips per assolir conjuntament els objectius Comprometre’s i afavorir els canvis i millores necessaris per assolir els objectius de l’equip Confiar en les pròpies capacitats, respectar les diferències i aprofitar-les en benefici de l’equip | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| Recursos per la traducció tècnica-científica. | Diccionaris especialitzats i glossaris en línia Bases de dades terminològiques Índex del Fòrum i estratègies de consulta en línia |
| La pràctica de la traducció científico-tècnica | L'especificitat de la traducció cientificotècnica Textos cientificotècnics i la seva funció El llenguatge científic |
| Problemes en la traducció científico-tècnica. | |
| El procès de traducció de textos científico-tècnics |
El projecte de traducció individual El projecte de traducció en grup. |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
28 | 42 | 70 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
28 | 46 | 74 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Familiarització amb plataforma virtual, repàs de continguts de la guia docent i avaluació. |
| Resolució de problemes, exercicis | Exercicis preparats de recerca terminològica i creació de bases de dades a partir de corpus paral·lels i comparables. |
| Pràctiques a través de TIC | Encàrrecs de traducció científica-tècnica anglès-espanyol i espanyol-anglès amb instruccions específiques. |
| Atenció personalitzada | Resolució de dubtes a través de fòrums i eines de comunicació sincròniques i asíncrones. |
| Atenció personalitzada |
| Description |
|
La finalitat d'aquesta orientació és: planificar, guiar, dinamitzar, seguir i avaluar el procés d'aprenentatge de l'estudiant tenint en compte el seu perfil interessos, necessitats, coneixements previs, etc.) i les característiques / exigències del context (EEES, perfil acadèmic / professional, demanda sociolaboral, etc.). A aquest efecte es farà servir l'espai virtual en Moodle així com eines de comunicació síncrones i asíncrones (videoconferència i correu electrònic). |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Búsquedes terminològiques. Creació de bases de dades terminològiques. Participació en fòrums. |
20% 20% 10% |
||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
Traducció cientifíco-tècnica anglès-espanyol. Traducció científico-tècnica espanyol-anglès. Gestió de projectes i treball en equip. |
20% 20% 10% |
||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
Els estudiants matriculats a la URV segueixen el sistema ECTS i tenen dret a les convocatòries d'avaluació indicades a la normativa acadèmica de grau i màster vigent. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Anthony Pym, Translation Solutions for Many Languages: Histories of a flawed dream, Bloomsbury, 2016 |
||||||||
| Complementària |
Valerie Matarese (ed.), Supporting Research Writing: Roles and Challenges in Multilingual Settings, Oxford Cambridge New Delhi: 2013,
Lawrence Venutti (ed.), The Translation Studies Reader, Routledge: 2001, |
||||||||
| Recomanacions |
| Other comments | |
| L'assignatura es divideix en traducció a l'anglès i traducció al castellà. |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.