| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A1 | Saber explicar el funcionament de l'economia tant a nivell macroeconòmic com microeconòmic. | |
| A7 | Pensar amb una visió global, macroeconòmica i actuar amb una visió local, microeconòmica. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A1 |
Coneix els agregats macroeconòmics i les seves implicacions per al funcionament de l'economia. Sap explicar els efectes macroeconòmics de les polítiques fiscals i monetàries. | |
| A7 |
Sap avaluar la situació d'una economia, coneix el seu funcionament i els efectes de les polítiques econòmiques. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B4 |
Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps Decideix com ha de fer el treball previst perquè tingui la màxima qualitat possible. Decideix que és allò que caldria que mostrés en relació al treball/projecte realitzat i ho aconsegueix d’ acord amb la seva planificació, en el termini previst | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Recull en apunts part de la informació que s'imparteix en una classe | |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient | |
| C4 |
Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 1. Introducció i conceptes bàsics | 1.1. Els problemes macroeconòmics 1.2. Les principals variables macroeconòmiques 1.3. Els cicles econòmics, el creixement i la qualitat de vida |
| TEMA 2. El sector real de l'economia | 2.1. Els components de la demanda agregada 2.2. El model renda-despesa 2.3. L'equilibri en el mercat de béns i serveis, i la funció IS |
| TEMA 3. El sector monetari de l'economia | 3.1. Les funcions del diner i la demanda de diner 3.2. El sistema bancari, la creació de diner, els bancs centrals i l'oferta monetària 3.3. L'equilibri en el sector monetari i la funció LM |
| TEMA 4. El model IS-LM | 4.1. L'equilibri simultani en el mercat de béns i en el mercat monetari 4.2. L'eficàcia de les polítiques fiscals 4.3. L'eficàcia de les polítiques monetàries |
| TEMA 5. El model Demanda Agregada - Oferta Agregada | 5.1. La relació entre demanda i producció agregades, i el nivell de preus 5.2. L'equilibri DA-OA i les polítiques macroeconòmiques 5.3. El mercat de treball, l'atur i la inflació (corba de Phillips) |
| TEMA 6. Les economies obertes | 6.1. El comerç exterior i la balança de pagaments 6.2. El mercat de divises i els tipus de canvi 6.3. La integració econòmica i monetària |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
16 | 24 | 40 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
20 | 30 | 50 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
20 | 36 | 56 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura i resolució de dubtes dels estudiants. |
| Resolució de problemes, exercicis | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura, per part de l'estudiant. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Atenció personalitzada | Utilització de les hores d'atenció a l'estudiant per resoldre qüestions i dubtes concrets. |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| El professor responsable de cada grup informarà del seu horari d'atenció als estudiants. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||||
| Proves mixtes |
|
Prova Parcial 1 (10%) Prova Parcial 2 (20%) Activitats Participatives (20%) |
50% | ||||||
| Others | Examen Final de l'Avaluació Continuada (caldrà obtenir una nota mínima d'un 4, en aquest examen, per poder ser avaluat amb el sistema d'avaluació continuada de la primera convocatòria). Sinó s'obté un mínim de 4 punts en l'examen final, la nota de la primera convocatòria serà la nota d'aquest examen. |
50% |
| Other comments and second exam session | |||
|
L'avaluació en Segona Convocatòria es realitzarà amb un Examen Final Únic, que suposarà el 100% de la nota |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Krugman, P. i Wells, R., Macroeconomía, 3a ed., (2016), Editorial Reverté. Barcelona
Mankiw, N.B., Principios de Economía, (2017), Cengage Learning Editores. México, D.C. |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.