| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A1 | Saber explicar el funcionament de l'economia tant a nivell macroeconòmic com microeconòmic. | |
| A6 | Analitzar els diversos contexts professionals en els que treballa un economista: la cojuntura econòmica, el sector, el mercat, l'empresa i el departament en qüestió. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A1 |
Coneix i entén els models teòrics sobre el comerç internacional i les polítiques comercials. Sap aplicar instruments analítics per a interpretar els patrons de comerç exterior i les polítiques comercials del món real. | |
| A6 |
Coneix i comprèn els conceptes més rellevants en l'àmbit de l'economia mundial. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B3 |
Reconeix les limitacions i punts dèbils en els seus processos i mètodes de treball Troba nous mètodes per fer les coses | |
| B4 |
Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst Presenta resultats d’allò que s’ espera en la manera adequada d’ acord amb la bibliografia donada i en el temps previst | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Comprèn instruccions sobre classes o tasques assignades pels professors | |
| C3 |
Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús | |
| C4 |
Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 1. Introducció. |
1.1. Raons per comerciar. 1.2. La importància dels fluxos comercials, de persones (migració) i de capitals (inversió estrangera directa) avui en dia. |
| TEMA 2. Comerç i tecnologia: el model ricardià. |
2.1. Avantatge absoluta i comparativa. 2.2. Comerç i salaris. 2.3. Aplicació: Relació empírica entre salaris i productivitat. 2.4. Altres aplicacions. |
| TEMA 3. Guanys i pèrdues del comerç: el model de factors específics. | 3.1. Factors mòbils i factors específics. 3.2. Determinació dels salaris. 3.3. Rendes del capital i de la terra. 3.4. Efectes redistributius del comerç. 3.5. Aplicacions. |
| TEMA 4. Comerç i recursos: el model de Heckscher-Ohlin. | 4.1. Supòsits i prediccions del model. 4.2. Aplicació: La paradoxa de Leontief. 4.3. Efectes del comerç sobre el preu dels factors. 4.4. Ampliacions del model: molts béns, factors i països. 4.5. Més contrastos empírics del model. |
| TEMA 5. Moviment de treball i capital entre països. | 5.1. Migració. 5.2. Inversió estrangera directa (IED). 5.3. Aplicacions. 5.4. Guanys de la migració i de la IED: teoria i evidència empírica. |
| TEMA 6. Comerç intra-industrial: economies d'escala i competència imperfecta. | 6.1. Model de competència monopolística. 6.2. Comerç i competència monopolística. 6.3. Aplicacions: l'equació de gravetat del comerç i els costos d'ajust deguts a l'obertura comercial. |
| TEMA 7. Externalització de béns i serveis. | 7.1. La cadena de valor i l'externalització d'activitats. 7.2. Aplicació: l'externalització i el premium dels salaris qualificats. 7.3. Un model senzill d'externalització. 7.4. Guanys de l'externalització. 7.5. Externalització de serveis. |
| TEMA 8. Política comercial I: aranzels i quotes amb competència perfecta. | 8.1. Breu història de l'OMC i les provisions comercials internacionals. 8.2. Aranzels per a un país petit i per a un país gran. 8.3. Quotes per a un país petit i per a un país gran. 8.4. Aplicacions: l'acord Multifibres i altres. |
| TEMA 9. Política comercial II: aranzels i quotes amb competència imperfecta. | 9.1. Aranzels i quotes amb un monopoli nacional. 9.2. Protecció de la indústria naixent. 9.3. Aplicacions. 9.4. Aranzels amb un monopoli estranger. 9.5. Dumping i polítiques de resposta al dúmping. |
| TEMA 10. Política comercial III: subsidis a l'exportació en l'agricultura i en indústries d'alta tecnologia. | 10.1. Subsidis agrícoles a l'exportació per a un país petit i per a un país gran. 10.2. Subsidis agrícoles a la producció. 10.3. Subsidis a l'exportació en indústries d'alta tecnologia. 10.4. Aplicacions. |
| TEMA 11. Acords comercials internacionals: comerç, treball i medi ambient. | 11.1. Acords comercials multilaterals i regionals. 11.2. Creació de comerç i desviació de comerç. 11.3. Acords internacionals i temes laborals. 11.4. Acords internacionals i el medi ambient. 11.5. Aplicacions. |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
34 | 46 | 80 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 40 | 55 | ||||||
| Seminaris |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Introducció al curs i explicació dels objectius i coneixements a assolir |
| Sessió Magistral | Sessions magistrals on s'exposarà el material de cada tema amb presentacions de Power Point. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Classe pràctica de resolució de exercicis, qüestions i discussió dels temes tractats a cada capítol. |
| Seminaris | Treball en profunditat d'un tema (monogràfic). Ampliació i relació dels continguts donats a les sessions magistrals amb el quefer professional. |
| Atenció personalitzada | Utilització de les hores d'atenció a l'alumne per resoldre qüestions i dubtes concrets |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| Per tal de resoldre dubtes sobre el material de l'assignatura, els exercicis i qüestions de les pràctiques, és convenient que l'estudiant faci ús de les hores de consulta que cada professor portarà a terme al seu despatx i que es faran públiques a principi del curs. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Al llarg del curs, el estudiants hauran de realitzar problemes i exercicis en grup i hauran d'entregar un total de 3 d'aquestes pràctiques. | 15% | |||||
| Seminaris |
|
Vinculat al Simposi d’Economia organitzat per la Facultat. Els alumnes hauran de completar la prova avaluativa dissenyada en el context del Simposi. | 5% | |||||
| Proves mixtes |
|
Al mes d'octubre es farà un examenn parcial sobre el material dels capítols 1 al 5. El parcial consistirà en preguntes tipus test, 2 preguntes curtes i 1 problema o qüestió a desenvolupar. Durant la setmana d'exàmens de 1ª convocatòria es farà un examen final de tot el curs, el format del qual s'anunciarà a classe o al moodle. |
30% 50% |
|||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
La 2ª convocatòria consistirà en un examen de tota l'assignatura durant la setmana d'exàmens de 2ª convocatòria i comptarà un 100% de la nota final --- IMPORTANT: No es permet l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves avaluatives.
|
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Robert Feenstra y Alan Taylor, Comercio internacional, Editorial Reverte, 2011
Robert Feenstra and Alan Taylor, International Trade, Worth Publishers, 2008 |
||||||||
-- |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Subjects that continue the syllabus | |||
|
|||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||
|
|||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.