| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l'especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics al voltant dels processos d'ensenyament i aprenentatge respectius. Per a la formació professional s'inclourà el coneixement de les respectives professions. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Comú | ||
| BC2 | CT2. Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectives | Competences | ||
| *Introduir els fonaments de química que suporten els continguts que d'aquesta assignatura s'imparteixen a l'ensenyament secundari. * Treballar mitjançant exercicis pràctics el desenvolupament d'aquests fonaments | AP1 |
BC2 |
|
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| Tema 1. Contingut de química a l'ensenyament secundari obligatori | |
| Tema 2. Conceptes químics associats amb els continguts de: -els orígens de la teoria molecular -gasos líquids i solucions -el enllaç entre àtoms i entre molècules -la química orgànica -les reaccions químiques en 1r curs de Batxiller |
|
| Tema 3. Conceptes químics associats amb l'estudi de: - els àtoms, molècules i radiació electromagnètica -canvis d'energia en les reaccions químiques -equilibri de fases i equilibri químic -equilibrios químics iònics -espontaneidad i velocitat de les reaccions químiques -piles i cèl·lules electrolítiques en el segon curs de batxillerat |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
6 | 14 | 20 | |||||
| Treballs |
|
6 | 15 | 21 | |||||
| Sessió Magistral |
|
7 | 21 | 28 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Es repassen els continguts de química en el batxillerat i es discuteixen amb els alumnes quins poden ser els continguts de major interès a impartir durant les 22 hores d'aquesta assignatura, en funció de la seva formació |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | A classe el professor resol exercicis pràctics. La sistemàtica és discutida amb els alumnes de manera que es pugui constatar el nivell de compressió d'ells. |
| Treballs | De cada tema, els alumnes han de resoldre una sèrie de problemes de forma individual i fora de classe. Aquests exercicis són debatuts a l'endemà a classe. Si no hi ha temps, són discutits personalment amb el professor fora de classe |
| Sessió Magistral | Explicació per part de professor de l'fonament teòric de cada tema |
| Atenció personalitzada | L'alumne es comunica amb el professor de forma presencial durant les hores de tutoria, les quals són acordades amb els alumnes. 1hora durant el temps que dura aquesta assignatura La comunicació també pot ser no presencial, via correu electrònic. En aquest temps l'alumne pot plantejar els dubtes que tingui sobre els continguts impartits. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Description | Weight | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Participació a classe, | 15% | |
| Treballs | Exercicis individuals realitzats fora de classe i exposats a classe | 50% | |
| Sessió Magistral | Participació a classe | 5% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Examen global | 30% | |
| Others | |||
| Other comments and second exam session | |||
|
Per a poder ser avaluat, l'alumne ha d'assistir, com a mínim, al 80% de les sessions presencials. L'avaluació en segona convocatòria consistirà en un examen global del 100% de la nota. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Petrucci, Quimica general, Pearson , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.