| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Entendre una segona llengua estrangera i expressar-se en ella en un nivell bàsic. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT5 | Comunicar informació de forma clara i precisa a audiències diverses. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Desenvolupa la capacitat de comprensió oral i escrita per a satisfer les necessitats d’ús instrumental bàsic d’una segona llengua estrangera. Coneix les tendències i les obres literàries més significatives en llengua francesa. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT5 |
Produir un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques. Construir un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. Elaborar un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu. Usar els mecanismes de comunicació no verbal i els recursos expressius de la veu necessaris per fer una bona intervenció oral. Construir un discurs estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. Produir un discurs adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, i interactuar de manera efectiva amb l’auditori. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| 1. La literatura | 1.1 Objecte d'estudi, instruments i objectius 1.2 Art i societat a finals del segle XIX i mitjans del XX 1.3 Literatura i crítica literària 1.4 El mite de Narcís en la literatura com a paradigma literari d'anàlisi |
| 2. La literatura dels segles XIX i XX a través dels textos | 2.1. "A la recherche du temps perdu" de Marcel Proust 2.2. André Gide 2.3. Les avant-gardes: antecedents i creadors 2.4. Albert Camus 2.5. L’Existentialisme de Jean-Paul Sartre 2.6. Simone de Beauvoir 2.7. Marguerite Duras |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 2 | 6 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 8 | 33 | ||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes |
|
23 | 34 | 57 | ||||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
7 | 45 | 52 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Es posarà l'alumne en contacte amb aspectes teòrics de la literatura francesa i la crítica literària. També s'explicaran la planificació i la metodologia de la assignatura. |
| Sessió Magistral | Presentació de la literatura i la cultural francesa de finals dels segle XIX fins a mitjan segle XX. |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes | Resolució de problemes pràctics entorn del fet literari i els textos literaris. |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Lectura obligatòria de "Le temps retrouvé" de Marcel Proust (en edició francesa o en traducció). Anàlisi de textos. |
| Atenció personalitzada | Temps reservat per atendre individualment l'alumnat en privat. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
|
L'atenció personalitzada es durà a terme a l'aula, també al despatx de la professora o per correu electrònic. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes |
|
Comentari literari (prova obligatòria) | 50% | ||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
Comentari literari (prova obligatòria) | 50% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
El primer examen tindrà un pes d'un 40 % i el segon examen d'un 60%. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Jacques Vassevière, Nadine Toursel, Littérature : 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015
A.A.V.V., Textos para el estudio de la literatura francesa (siglos XVI-XX), EUB, 1996 |
||||||||
*Lectura obligatòria de "Le temps retrouvé" de Marcel Proust (en l'edició francesa o traduïda). |
|||||||||
| Complementària |
, , , |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.