| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| CE3 | Tenir un coneixement avançat de la bioquímica, cinètica i mecanismes dels enzims, del metabolisme i la seva regulació. | |
| CE4 | Conèixer i comprendre de manera integrada els organismes a nivell molecular, cel·lular i metabòlic. | |
| CE9 | Tenir un coneixement estructural i funcional de les molècules que formen els éssers vius: components bàsics i estructures polimèriques. | |
| CE13 | Aplicar coneixements moleculars a la interpretació fisiològica del funcionament normal o patològic de l'organisme. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| CE3 |
Conèixer els sistemes de control i regulació del metabolisme Conèixer i comprendre la regulació de les principals vies metabòliques en mamífers i adquirir una visió integradora del metabolisme Tenir un coneixement sòlid de les principals vies metabòliques en mamífers | |
| CE4 |
Conèixer i comprendre la regulació de les principals vies metabòliques en mamífers i adquirir una visió integradora del metabolisme | |
| CE9 |
Tenir un coneixement sòlid de les principals vies metabòliques en mamífers | |
| CE13 |
Conèixer els sistemes de control i regulació del metabolisme Conèixer i comprendre la regulació de les principals vies metabòliques en mamífers i adquirir una visió integradora del metabolisme | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Metabolisme | 1.1. Conceptes. 1.2. Complexitat i unitat del metabolisme. 1.3. Visió general del metabolisme intermediari. 1.4. Metodologia d'estudi del metabolisme |
| 2. Control i regulació del metabolisme. | 2.1. Conceptes generals de control i regulació metabòlica. 2.2. Control metabolic a temps llarg 2.3. Control metabòlic a temps curt 2.3.1 Control per la concentració de substrat actiu 2.3.2 Control per la concentració d'enzim actiu 2.3.3 Cicles de substrat |
| 3. Les mitocòndries, centrals energètiques de les cèl•lules. | 3.1. Conceptes. 3.2. Metabolisme energètic. 3.3. Complex de la piruvat deshidrogenasa. 3.4. Cicle dels àcids tricarboxílics (TCA) i la seva regulació. 3.5. El TCA in vivo: b-oxidació, cetogènesi, degradació d’aminoàcids. 3.6. Cadena respiratòria i fosforilació oxidativa. Control de la respiració. 3.7. Termogènesi i teixit adipós marró 3.8. Translocació ATP-ADP. Importació de proteïnes. 3.9. Radicals lliures i antioxidants 3.10. Envelliment, malalties i mitocòndries. |
| 4. El fetge, òrgan central del metabolisme. | 4.1. Descripció i anatomia. 4.2. Glicogen, síntesi i degradació. 4.3. Glucòlisi i gluconeogènesi. 4.4. Via de les pentoses fosfat. 4.5. Oxidació dels àcids grassos. 4.6. Síntesi de lípids. 4.7. Metabolisme del colesterol. 4.8. Catabolisme dels aminoàcids. 4.9. Xenobiòtics. |
| 5. El múscul esquelètic. | 5.1. Descripció i estructura. 5.2. Generació d’ATP. 5.3. Metabolisme de la glucosa. 5.4. Metabolisme dels àcids grassos. 5.5. Metabolisme dels aminoàcids. Cicle dels purin-nucleòtids 5.6. Múscul cardíac. |
| 6. El teixit adipós blanc. | 6.1. Descripció. 6.2. Acumulació de greix. 6.3. Mobilització de greix. 6.4. Diferenciació. 6.5 Obesitat |
| 7. Metabolisme de les lipoproteïnes. | 7.1. Lipoproteïnes. 7.2. Vies metabòliques implicades en el metabolisme de les lipoproteïnes. 7.3. Regulació del metabolisme de les lipoproteïnes. 7.4. Alteracions del metabolisme de les lipoproteïnes |
| 8. Els ronyons. | 8.1. Descripció. 8.2. Metabolisme al ronyó. 8.3. Acidosi metabòlica. |
| 9. L’intestí. | 9.1. Digestió i absorció intestinal. 9.2. Fonts d’energia a l’intestí. La Glutamina. 9.3. Transport. |
| 10. El cervell. | 10.1. Descripció. 10.2. Utilització de combustibles. |
| 11. Hormones i òrgans endocrins. | 11.1. Glàndules endocrines. 11.2. Pàncrees. 11.3. Hipòfisis. 11.4. Tiroides. 11.5. Andrenals. 11.6. Teixits metabòlics amb funcions endocrines. 11.7. Feromones. |
| 12. El sistema nerviós i el metabolisme. | 12.1. Sistema nerviós. 12.2. Efectes principals de l’estimulació adrenèrgica. 12.3. Efectes del sistema nerviós autònom sobre la secreció hormonal. |
| 13. Integració del metabolisme dels carbohidrats, greixos i proteïnes. | 13.1. Metabolisme dels carbohidrats. 13.2. Metabolisme dels greixos. 13.3. Metabolisme d’aminoàcids i proteïnes. 13.4. Interaccions entre metabolisme de carbohidrats, greixos i aminoàcids. 13.5. Visió integrada del metabolisme. |
| 14. Adaptacions metabòliques de l'organisme. | 14.1. Control circadià del metabolisme 14.2. Dejuni. 14.3. Exercici. 14.4 Hipòxia 14.5 Altres |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
40 | 66 | 106 | ||||||
| Seminaris |
|
12 | 24 | 36 | ||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
30 | 15 | 45 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
6 | 30 | 36 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Presentació dels continguts i les metodologies a emprar durant el curs |
| Sessió Magistral | Exposició pel professor dels coneixements de metabolisme i regulació segons els continguts de l'assignatura |
| Seminaris | Presentació/discussió de temes concrets del programa que són susceptibles de comentari professor-alumne. Alguns seminaris els preparen parelles d'estudiants i es presenten en hores de classe; d'altres els presenta el professor i obre una discussió |
| Pràctiques a laboratoris | Realització de pràctiques personalitzes que comportin una visió integrada del metabolisme, centrades en la situació de dejuni. Discussió conjunta dels resultats i anàlisi de l'aplicació del mètode experimental. |
| Atenció personalitzada | Atenció individualitzada per orientació, utilització de fons d'informació i resolució de dubtes. Per correu s'estableix contacte i es concreta un temps de treball conjunt professor-alumne |
| Atenció personalitzada |
| Description |
|
Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als alumnes. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | |||||
| Seminaris |
|
Examen de proves objectives de preguntes curtes al final dels seminaris | 15 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
Examen de proves objectives de preguntes curtes al final de les pràctiques | 15 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Dos exàmens fets amb proves objectives de preguntes curtes i/o tipus test. Cal obtenir un 5/10 mínim per aprovar l'assignatura | 70 | |||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
Segona convocatòria: inclourà només continguts de les sessions magistrals en un examen de proves objectives de preguntes curtes; es conservà la nota de la primera convocatòria en seminaris i pràctiques de laboratori. En anys següents, caldrà repetir seminaris i pràctiques. Durant les proves d'avaluació, els telèfons mòbils, tablets i altres aparells que no siguin expressament autoritzats per la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Keith N. Frany, METABOLIC REGULATION: A Human Perspective, 3r edition, Wiley-Blackwell, 2010
Kenneth B. Storey , FUNCTIONAL METABOLISM: REGULATION AND ADAPTATION , , Wiley, 2004
Eric Newsholme and Tony Leech, FUNCIONAL BIOCHEMISTRY IN HEALTH AND DISEASE, , Wiley-Blackwell, 2010
Maria Soley i Miquel Llobera, ESQUEMES BÀSICS DE REGULACIÓ DEL METABOLISME, , Publicacions de la Universitat de Barcelona, 1996.
David L Nelson and Michael M. Cox, LEHNINGER PRINCIPLES OF BIOCHEMISTRY. , Fifth Edition. , W.H.Freeman, 2009
Christopher K. Mathews, Kensal E. Van Holde, Kevin G. Ahern , BIOQUÍMICA, 3a edición, Addison Wesley, 2002 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
||||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.