| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1.- Modelos moleculares aplicables al estudio de la neurotoxicología y la psicofarmacología. | Estudios de fijación de radioligandos en suspensiones proteicas. Técnicas para la detección de proteínas y mRNA: Western blotting, PCR y RT-PCR. |
| 2.- Modelos celulares y subcelulares en neurotoxicología y psicofarmacología. | Sinaptosomas y otras preparaciones subcelulares funcionales. Obtención de células disociadas a partir del sistema nervioso. Separación celular por citometría de flujo. Cultivo celular: generalidades. Cultivos primarios y líneas celulares: preparación, mantenimiento y diferenciación. |
| 3.- Estudios funcionales para la determinación de flujos iónicos, distrés oxidativo y para la determinación de la función mitocondrial. | Técnicas radiactivas. Técnicas fluorimétricas. Técnicas de marcaje de proteínas. |
| 4.- Técnicas para la determinación de la unión de ligandos a receptores de membrana. | Ensayos de saturación, cinéticos y de competición. Cálculo por regresión no lineal de la KD y de la Bmax. |
| 5.- Técnicas para la determinación de viabilidad en preparaciones celulares. | Necrosis y apoptosis: métodos de rutina para su detección. Bases analíticas para la determinación de neurotoxicidad. |
| 6.- Modelos en cortes de SNC. | Inmunocitoquímica. Hibridación in situ. Liberación de neurotransmisores. |
| 7.- Métodos in vitro para la determinación de endpoints (objetivos finales) específicos de neurotoxicidad. | Métodos moleculares. Modelos celulares. |
| Práctica: Preparación de cultivos primarios | Cultivo primario de células granulares de cerebelo de rata. Determinación de cambios en la concentración intracelular de calcio en neuronas en cultivo. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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0 | 1 | 1 | ||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
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2 | 35 | 37 | ||||||
| Seminarios |
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20 | 30 | 50 | ||||||
| Atención personalizada |
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1 | 1 | 2 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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5 | 5 | 10 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Consulta de documentos en página web de la asignatura |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas | Desarrollo de un trabajo de investigación bibliográfica adaptado para resolver un problema práctico sobre toxicología in vitro. |
| Seminarios | Los contenidos de este curso se impartirán en 40 horas, repartidas en sesiones y actividades no presenciales y seminarios presenciales. La documentación general y específica del curso estará a disposición del alumno en el entorno Moodle de la asignatura. El curso finalizará con una sesión presencial de 2 h para discutir y revisar la adquisición de los objetivos del curso. |
| Atención personalizada | Discusión sobre aspectos puntuales de la asignatura que puedan ser de especial dificultad para el alumno en particular. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Discusión sobre aspectos puntuales de la asignatura que puedan ser de especial dificultad para el alumno en particular. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
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Realización de un trabajo escrito de resolución de un problema práctico | 85% | ||||
| Pruebas prácticas | Se realizarán prácticas de disección y preparación de cultivos celulares y determinación de endpoints específicos de neurotoxicidad. | 10% | |||||
| Otros | Proactividad y actitud |
5% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
P. Michael Conn, Cell culture. Methods in neurosciences, , Academic Press
Shohreh Amini, Martyn K. White , Neuronal Cell Culture: Methods and Protocols, , Humana Press; 2013 edition
, http://labs.gladstone.ucsf.edu/finkbeiner/pages/protocols, ,
, http://ecvam-dbalm.jrc.ec.europa.eu/, , |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||||
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| Otros comentarios | |
| A pesar de que no se requiere la manipulación de animales de laboratorio vivos, sí se requiere su manipulación post-mórtem. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.