| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Conceptos básicos de psicofarmacología |
|
| Antidepresivos | |
| Estabilizadores del estado de ánimo | |
| Ansiolíticos e hipnóticos | |
| Antipsicóticos | |
| Potenciadores cognitivos | |
| Aspectos generales de la Investigación en psicofarmacologías |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
0 | 1 | 1 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
0 | 96.75 | 96.75 | ||||||
| Atención personalizada |
|
0 | 0.25 | 0.25 | ||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
0 | 2 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | El alumnado contará con una Guia de consulta sobre la asignatura, contenidos y evaluación que deberá leer detenidamente al inicio de la asignatura |
| Resolución de problemas/ejercicios | El alumnado deberá leer el material didáctico que se le refiera en la Guía e ir entregando en plazo los ejercicios propuestos. |
| Atención personalizada | El alumnado podrá resolver dudas sobre la materia vía correo electrónico de la plataforma moodle. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| El alumnado podrá resolver dudas sobre la materia vía correo electrónico de la plataforma moodle. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
Resolución de dos casos clínicos y planteamiento de una propuesta de investigación científica | 80 | ||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
Prueba objetiva tipo test | 20 | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Dadas las características de la asignatura, no hay segunda convocatoria |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Stahl, SM, Psicofarmacología esencial de Stahl, , |
||||||||
| Complementaria |
American Psychiatric Association, DSM-5. Guía de Consulta de los Criterios Diagnósticos del DSM-5, , 2014 |
||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.