| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| CE1 | Identificar e interpretar correctamente los elementos básicos del sistema jurídico y el marco normativo regulador de las relaciones laborales, de la Seguridad Social y del empleo | |
| CE4 | Reconocer la complejidad y el carácter dinámico e interrelacional del trabajo y de sus agentes sociales, atenediendo de forma integrada a sus perspectivas jurídica, organizativa, psicológica, sociológica, histórica y económica | |
| CE5 | Argumentar y razonar jurídicamente en el ámbito de las relaciones laborales | |
| CE6 | Realizar funciones de asesoramiento, representación, negociación y resolución de conflictos en los diferentes ámbitos de las relaciones laborales | |
| CE7 | Intervenir y gestionar socio-laboralmente en las relaciones laborales | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| CE1 |
Conoce el régimen jurídico de los regímenes especiales de la Seguridad Social | |
| CE4 |
Genérico | |
| CE5 |
Genérico | |
| CE6 |
Genérico | |
| CE7 |
Comprender la acción protectora del sistema español de protección social, diferenciándolo del sistema de dependencia | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1. ELS RÈGIMS I SISTEMES ESPECIALS DE SEGURETAT SOCIAL | 1. Antecedents històrics 2. La tendència a la reducció del nombre de règims i a la uniformitat de la seva acció protectora. 3. Panorama actual: enumeració i criteris de classificació dels règims existents. 4. Pluriactividad 5. Acció protectora: 5.1. Còmput recíproc de cotitzacions. 5.2. Pluralitat de prestacions 5.3. Determinació del règim cridat a reconèixer. |
| 2. EL SISTEMA ESPECIAL AGRARI | 1. Camp d'aplicació Sistema règim general, sistema règim autònoms 2. Afiliació, altes i baixes. 3. Cotització. 4. Acció protectora |
| 3. EL RÈGIM ESPECIAL DE LES PERSONES TREBALLADORES DEL MAR |
1. Camp d'aplicació 2. Afiliació, altes i baixes. 3. Cotització. 4. Acció protectora |
| 4. EL SISTEMA ESPECIAL DEL SERVEI DOMÈSTIC |
1. Camp d'aplicació 2. Afiliació, altes i baixes. 3. Cotització. 4. Acció protectora |
| 5. ALTRES RÈGIMS ESPECIALS | 1. Altres règims especials: mineria i carbó, estudiants i funcionaris. 2. Règims especials integrats al règim general: ferroviaris, esportistes, representants de comerç i artistes. 3. Sistemes especials en el règim general de la Seguretat Social. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
|
30 | 50 | 80 | ||||||
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria |
|
22 | 40 | 62 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas prácticas |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Sesión introductoria destinada a presentar la asignatura y a exponer su contenido, metodlogía, objetivos a conseguir, bibliografía básica y criterios de evaluación. |
| Sesión magistral | Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura de manera presencial o telemática.Esta actividad requiere la presencia síncrona del alumnado y del profesor o de la profesora. Queda terminantemente prohibida la grabación de las clases magistrales por cualquier medio o dispositivo. Asimismo se prohíbe la publicación de los materiales docentes (apuntes, esquemas power point, casos prácticos etc.) en plataformas digitales ajenas al moodle de la asignatura. |
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria | Durante el periodo académico se realizarán ejercicios prácticos relacionados con el contenido de la asignatura con una frecuencia semanal. Se recomienda la asistencia a clase, sea presencial presencial o virtual, con la finalidad de que el alumnado afiance los conocimientos teóricoa y prácticos de la asignatura. |
| Atención personalizada | Tiempo que el profesorado tiene reservado para atender y resolver las dudas que el programa de la asignatura plantee al alumnado. |
| Atención personalizada |
| descripción |
|
Durante el horario de tutoría, que se comunicará al inicio del cuatrimestre, el profesorado atenderá las dudas que el alumnado tenga en relación con el contenido de las actividades docentes de la asignatura. Esta atención podrá dispensarse, indistamente, de manera presencial o por medios telemáticos previa petición por correo electrónico al profesor o a la profesora que corresponda. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
Durante el cuatrimestre, y en el marco de la evaluación continua, se realizarán dos pruebas objetivas tipo test. Estas pruebas, que forman parte de la primera convocatoria, evaluarán la parte teórica de la asignatura. Cada una de las pruebas teóricas con un peso del 35% consistirá en una prueba objetiva tipo test, integrada por preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta. Las respuestas erróneas serán penalizadas. |
El pes de cada prova teórica es del 35% | ||||
| Pruebas prácticas |
|
Durante el cuatrimestre, y en el marco de la evaluación continua, se realizará un exmane práctico-que evaluará, desde un punto de vista eminentemente práctico la materia de la asignatura-. El examen consististirá en el planteamiento de unos supuestos prácticos sobre los que se tendrán que responder una preguntas o cuestiones de tipo práctico planteadas en fiferentes formatos (preguntas a desarrollar, preguntas tipo test a escoger la respuesta entre varias opciones, verdader o falso, realizar cálculos o elaboración de breves informes o dictámenes). |
30% | ||||
| Otros | Las respuestas erróneas serán penalizadas. Para promediar entre las diferentes pruebas es necesario que el alumno o alumna haya obtenido una puntuación mínima de cuatro (4,00) puntos en cada una de ellas. Para superar la asignatura será necesario que la puntuación resultante de la media ponderada de las 3 pruebas evaluativas sea como mínimo de cinco puntos (5,00). |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Para seguir la evaluación continua es necesario examinarse de todas las pruebas evaluativas propuestas durante la asignatura. La no realización de cualquiera de las actividades evaluativas implicará que el alumnado no pueda ser evaluado conforme al sistema de evaluación continua y, en consecuencia, se deberá examinar de la parte teórica (todo el temario) y de la parte práctica en la segunda convocatoria para superar la asignatura. SEGUNDA CONVOCATORIA. Reservada al alumnado que no haya seguido el sistema de evaluación continua o que, habiéndolo seguido, no haya obtenido un mínimo de (5,00) puntos de media ponderada. En la segunda convocatoria, el alumno o alumna que haya seguido la evaluación continua se examinará sólo de la prueba o pruebas no superadas con una puntuación inferior a 5,0 puntos. Las calificaciones obtenidas en la/s prueba/s aprobada/das en primera convocatoria se conservarán hasta la finalización de las pruebas que integran la segunda convocatoria y, en este caso, la nota final de la asignatura será la que resulte de la media ponderada de las pruebas evaluativas realizadas en 2ª convocatoria y de la prueba/s superada/s en la evaluación continua. Para superar la asignatura será necesario que la puntuación resultante de la media ponderada de las 3 pruebas de evaluación tenidas en cuenta de acuerdo con los criterios de esta guía docente sea como mínimo de cinco puntos (5,00). REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN Durante la realización de las pruebas de evaluación, no podrá llevarse ningún tipo de dispositivo de comunicación, transmisión y almacenamiento de datos que no esté expresamente autorizado para la prueba. La realización demostrativamente fraudulenta de alguna prueba con uso de soporte material como electrónico o sin el uso de soporte de cualquier tipo (copia, plagio o cualquier otro comportamiento fraudulento) comportará la calificación de suspenso (cero —0,00— puntos) en esta prueba. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
, , , |
||||||||
BIBLIOGRAFIA: - BLASCO LAHOZ, José F.; LÓPEZ GANDÍA, Juan: Curso de Seguridad Social, Ed Tirant lo Blanch, València, 2019. - BLASCO LAHOZ, José F.; LÓPEZ GANDÍA, Juan i MOMPARLER CARRASSCO, Angeles.: Règims especials de la Seguretat Social. Ed Tirant lo Blanch, València, 2019.
- Legislació laboral y de Seguretat Social accessible de forma a gratuïta a www.boe.es. - Repertori jurisprudencial del Consejo General del Poder Judicial accessible de forma gratuïta a www.poderjudicial.es. |
|||||||||
| Complementaria |
Tatay Puchades, Carmen; Fernández Prats, Celi i, La protección social de los deportistas profesionales, 2017,
Blasco Lahoz, José F., El Régimen especial de los trabajadores por cuenta propia o autónomos, 2016, Tirant Lo Blanch
Murcia Molina, Sonia, La Seguridad Social de los artistas profesionales en espectáculos públicos, 2013, Tirant lo Blanch |
||||||||
Quan procedeixi i en el curs de l'assignatura, es facilitarà la referència a poligrafies, monografies i articles en revistes especialitzades, de forma paral·lela a les explicacions de la disciplina. |
|||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
|
|||
| Otros comentarios | |
| Se recomienda consultar el Plan de Trabajo y seguir el calendario previsto desde el inicio del curso para seguir la Evaluación Continua. |