| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A5 | Ser capaç de cercar, analitzar i interpretar informació quantitativa i qualitativa de caràcter econòmic, social i legal, rellevant per a la presa de decisions en el context financer. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A5 |
Entén el valor de la informació en l'empresa. Coneix les aplicacions del quadre de comandament integral a l'empresa. Domina les variables bàsiques d'un sistema d'informació així com els tipus bàsics de sistemes empresarials. Gestiona les tecnologies i sistemes d'informació com un actiu estratègic per a la gestió de la informació de l'empresa. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B1 |
Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor | |
| B2 |
Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema i avalua els seus possibles riscos i avantatges Elabora una estratègia per a resoldre el problema Analitza els problemes i les seves causes des d’ un enfocament global i de mitjà i llarg termini | |
| B3 |
Reflexiona sobre les noves formes de fer les coses Identifica necessitats de millora en situacions i contexts complexes Dissenya nous productes, processos,...analitzant riscos i beneficis | |
| B4 |
Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada Presenta resultats d’ allò que s’espera en el temps previst | |
| B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències | |
| B6 |
Sap respondre a les preguntes que se li formulen | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut | |
| C2 |
Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals | |
| C3 |
Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació | |
| C4 |
Produeix un text escrit gramaticalment correcte |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 1 | 1. Pressupostos i Control de Gestió 1.1. Concepte de Control de Gestió. 1.2. Vinculació del sistema de control amb l'estratègia i l’estructura organitzativa. |
| TEMA 2 | 2. El controller 2.1. El controller: funcions, característiques, posició a l'organigrama 2.2 El controller i l'auditor: auditoría externa 2.3 El controller i el procés de Due-diligence |
| TEMA 3 | 3. Sistemes d’informació 3.1. Introducció al sistemes d’informació; dades versus informació. 3.2. Conceptes bàsics: -ERP -BI -CRM -Altres |
| TEMA 4 | 4. Control per centres de responsabilitat. 4.1. Tipologia de centres de responsabilitat 4.2. Preus de transferència. |
| TEMA 5 | 5. Indicadors de gestió 5.1. Variables Clau: concepte, utilitat i advantatges 5.2. Indicadors: Concepte, característiques, tipologies |
| TEMA 6 | 6. Quadre de Comandament Integral 6.1 Concepte, evolució i utilitat 6.2 Elements: Visió, missió, perspectives, indicadors, relacions causa-efecte 6.3 Procés d'implementació |
| TEMA 7 | 7. Aspectes bàsics de presupuestació a l'empresa 7.1. Aportacions i limitacions del pressupost 7.2. Diferents pressupostos a l'empresa |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 30 | 60 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
6 | 52 | 58 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Es realitzarà una sessió introductòria comentant els objectius de l'assignatura i el sistema d'avaluació |
| Sessió Magistral | Es realitzaran sessions, amb el suport de transparències, per desenvolupar els aspectes teòrics de l'assignatura, sense oblidar exemples pràctics sobre la matèria |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es facilitaran casos pràctics per a la seva discussió i resolució a l'aula |
| Atenció personalitzada | Utilització de les hores d'atenció a l'alumne per resoldre qüestions i dubtes concrets. |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| En la primera sessió s'informarà sobre els horaris de consulta i tutoria del professorat |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | |||||
| Proves pràctiques |
|
Dels 5 casos pràctics proposats, els alumnes hauran de resoldre els mateixos en grups de màxim 3 alumnes; que hauran de ser penjats al moodle seguint estrictament les normes d'enviament indicades. NO ES PODRAN FER DE FORMA INDIVIDUAL. Es determinarà la nota mitjana entre les 4 millors qualificacions obtingudes | 20% | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
a) Examen parcial individual (30%) b) Examen final individual de l'assignatura (50%) S'ha d'obtenir com a mínim un 4 a l'examen final per poder obtenir l'aprovat en l'assignatura mitjançant l'avaluació continuada l |
80% | |||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
La segona convocatòria consistirà en un examen combinant preguntes de desenvolupament, cas pràctic i/o alguna pregunta tipus test. No es tindrà en compte les notes de les proves pràctiques, examen parcial i examen final de l'avaluació continuada. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
J. M. Amat, Control de gestión: una perspectiva de dirección, 2003,
Kaplan y Norton, Cuadro de Mando Integral (The balanced scorecard), 1997,
Comisión de Contabilidad de Gestión, Manual de Control de Gestión, 2010,
ACCID. Oriol Amat y Fernando Campa, Manual del Controller, 2013, |
||||||||
| Complementària |
Kaplan y Norton, Como utilizar el cuadro de mando integral, 2000,
Kaplan y Norton, Mapas Estratégicos, 2004,
A. M. Ballve, Cuadro De Mando: Organizando Informacion Para Crear Valor, 2001,
F. Blanco Illescas, El control como guia de la gestion empresarial , 1986,
A. López (AECA), El cuadro de mando y los sistemas de información para la gestión empresarial, 1998,
• Anthony R. y Goindarajan V., Sistema de control de gestión, 2008,
• Perez-Carballo Veiga, Juan f., Control de gestión empresarial: textos y casos, 2002, |
||||||||
| Recomanacions |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.