| Competències |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A4 | Conèixer el funcionament del Sector Públic i ser capaç de gestionar eficientment les seves institucions. | |
| A8 | Elaborar informes d'assessorament sobre situacions concretes de l'economia (internacional, nacional, regional o local) o de sectors de la mateixa. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A4 |
Sap detectar el problemes i les necessitats de la societat i elaborar un diagnòstic. | |
| A8 |
Coneix el impacte d’una intervenció pública, es a dir, determina la repercussió d’un programa de política pública. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B5 |
Identifica els objectius col·lectius del grup amb els seus propis | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C2 |
Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals | |
| C4 |
Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Topic | Sub-topic |
| PART I: PLANIFICACIÓ DE POLÍTIQUES PÚBLIQUES | 1. Alguns conceptes bàsics 2. Disseny de polítiques públiques |
| PART II: AVALUACIÓ DE POLÍTIQUES PÚBLIQUES | 3. Càlcul de l'Impacte de la política 4. Mètode experimental 5. Mètode de matching 6. Diferencies-en-diferencies 7. Variables instrumentals 8. Regressió discontinua |
| Planificació |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
17 | 53 | 70 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
25 | 35 | 60 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Treballs |
|
2 | 8 | 10 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Metodologies |
| Description | |
| Activitats Introductòries | Descripció del programa |
| Sessió Magistral | Explicació dels aspectes més importants de la programació i avaluació de les intervencions públiques a la economia. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Estudi de casos pràctics amb dades microeconòmiques |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita). |
| Treballs | Treballs que realitza l'alumne. |
| Atenció personalitzada | Dubtes i comentaris sobre els diferents aspectes de l'assignatura |
| Atenció personalitzada |
| Description |
| Es tracta d'atendre i resoldre dubtes als estudiants en relació a l'assignatura i en la superació d'aquesta, al despatx en hores concertades. |
| Avaluació |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita). | 20% | ||||
| Treballs |
|
Realització d'un anàlisi d’una intervenció (real o simulada) de l'Estat a l'economia, avaluant l'eficacia d'aquesta intervenció i realitzar una reflexió global. | 30% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Realitar un treball d'avaluació de una intervenció de l'Estat en la economia amb dades reals. |
50% | ||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
És fa un examen amb un pes del 100% de la nota. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Khandker, S.R. et al., Handbook on Impact Evaluation, The World Bank, 2010
Duran, C. , Apuntes de la asignatura, , 2012 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
||||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.