|
Type A
|
Code |
Competences Specific | | | A5 |
Aportar racionalitat a l'anàlisi de les institucions econòmiques: empreses; organitzacions públiques; mercats industrials, financers i d'altres serveis. |
| | A8 |
Elaborar informes d'assessorament sobre situacions concretes de l'economia (internacional, nacional, regional o local) o de sectors de la mateixa. |
|
Type B
|
Code |
Competences Transversal |
|
Type C
|
Code |
Competences Nuclear |
|
Type A
|
Code |
Learning outcomes |
| | A5 |
Aplica la perspectiva de gènere a l’anàlisi d’institucions econòmíques, en particular empreses i organitzacions públiques.
Identifica (mitjançant dades/indicadors econòmics), entén i explica les causes de les desigualtats de gènere en els àmbits econòmics, la-borals i educatius.
Explora el paper de la dona a l'economia, especialment analitzant el treball de les dones (pagat i no pagat) a l'economia globalitzada.
| | | A8 |
Demostra una comprensió general dels debats sobre la construcció del gènere i les relacions de gènere a la disciplina econòmica.
Aplica instruments i conceptes econòmics que permetin elaborar i fonamentar anàlisis sobre les desigualtats de gènere.
Identifica, analitza i avalua l'impacte de les polítiques econòmiques sobre la desigualtat/igualtat de gènere.
Sap explicar els determinants de la desigualtat de gènere als països d'ingrés baix i mitjà
|
|
Type B
|
Code |
Learning outcomes |
|
Type C
|
Code |
Learning outcomes |
| Topic |
Sub-topic |
| Tema 1. Introducció a la teoria del desenvolupament |
|
| Tema 2. Introducció a l'economia de gènere i a l'economia feminista |
|
| Tema 3. Què diuen les dades? |
|
| Tema 4. El mercat laboral |
|
| Tema 5. Empoderament en el mon privat i public |
|
| Tema 6. El mercat financer |
|
| Methodologies :: Tests |
| |
Competences |
(*) Class hours
|
Hours outside the classroom
|
(**) Total hours |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
7 |
14 |
21 |
| Debats |
|
6 |
12 |
18 |
| Sessió Magistral |
|
26 |
45 |
71 |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
8 |
16 |
24 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
3 |
5 |
| |
| Proves orals |
|
2 |
8 |
10 |
| |
(*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher.
(**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies
| |
Description |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i presentar els continguts de l’assignatura, la bibliografia i els mètodes d'avaluació. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Debats |
Tractament en grup d'una temàtica acordada previament. |
| Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura i plantejament de qüestions i situacions a tractar. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
Treball indic¡vidual de l'alumne amb el seguiment del professor d'una temàtica concreta. |
| Atenció personalitzada |
Resolució de dubtes que tingui l'alumne. |
|
Description |
|
L'horari d'atenció es comunicarà el primer dia de classe. |
|
Methodologies |
Competences
|
Description |
Weight |
|
|
|
|
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Es treballarà la resolució de problemes a l'aula i l'anàlisi de casos concrets. |
25% |
| Debats |
|
Es plantejaran debats i discussions a classe. |
25% |
| Proves orals |
|
Presentació d'un treball per part de l'alumne. |
50% |
| Others |
|
|
|
| |
|
Other comments and second exam session |
|
La segona convocatòria consistirà en una prova que donarà el 100% de la nota. |
| Bàsica |
Mukesh Ewaran, Why gender matters in eEconomics, Princeton University Press, 2014
L. Beneria et al., GENDER, DEVELOPMENT AND GLOBALIZATION: ECONOMICS AS IF ALL PEOPLE MATTERED, 2nd,
G. Berik, E. Kongar, THE ROUTLEDGE HANDBOOK OF FEMINIST ECONOMICS, , 2021
E. Ng et al., HANDBOOK ON DIVERSITY AND INCLUSION INDICES: A RESEARCH COMPENDIUM, , 2021
Joyce P. Jacobsen, Advanced Introduction to Feminist Economics, , 2020
|
|
| Complementària |
|
|
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation. |
|