| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A6 | Avaluar les repercussions del marc institucional internacional, especialment el de la Unió Europea, i de les polítiques que es deriven i que incideixen en l'àmbit en el qual l'empresa o institució pública desenvolupa la seva activitat. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A6 |
Adquirir els coneixements necessaris per assessorar l'empresa en dret contractual internacional. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| Tema 1. Defensa de la libre Competencia en España y la UE | |
| Tema 2. Derecho de la competencia y regulación | |
| Tema 3. Conductas colusorias: acuerdos prohibidos | |
| Tema 4. Conductas restrictivas de la competencia: el abuso de posición dominante | |
| Tema 5. Control de concentraciones en España y la UE | |
| Tema 6. Control de las Ayudas públicas | |
| Tema 7. Estructura institucional para la aplicación del derecho de la competencia | |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
3 | 0 | 3 | ||||||
| Treballs |
|
1 | 26 | 27 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
8 | 23 | 31 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
12 | 0 | 12 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes ipresentació de l’assignatura. |
| Treballs | Treballs que realitza l’alumne. Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d’un àmbit de coneixement en un context determinat. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
| Sessió Magistral | Classe sobre els continguts de l'assignatura |
| Atenció personalitzada | Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als alumnes. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als alumnes. Concertar l'hora per correu electrònic. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Treballs |
|
Treballs que realitza l'alumne. Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d’un àmbit de coneixement en un context determinat. |
50% | ||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
50% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
En la segona convocatòria es realitzarà un examen final (elecció múltiple i preguntes a resoldre) sobre tots els temes del curs. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Richard Whish and David Bailey, Competition Law, 8th., 2015
Ioannis Lianos, Valentine Korah, Paolo Siciliani, Competition Law Analysis, Cases and Materials , 4th., 2017 |
||||||||
| Complementària |
Lionel Bently and Brad Sherman, Intellectual Property Law, 4th., 2014 |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.