| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| CE12 | Dissenyar i desenvolupar algoritmes computacionals per a la solució de problemes matemàtics de la física i l'enginyeria ponderant aspectes com la seva precisió, cost i estabilitat. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT3 | Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| CE12 |
Coneix els elements bàsics de programació: dades, estructures de control i entrada / sortida Entén i sap aplicar els algoritmes bàsics de recorregut, recerca i ordenació Sap dissenyar i estructurar un programa Entén el concepte de tipus abstracte de dades Entén i sap aplicar estructures de dades bàsiques i complexes Entén i sap calcular el cost computacional d'algorismes Determina l'estructura de dades més adequada per a cada problema Coneix les particularitats i prioritats de la programació per a ús científic | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT3 |
Identifica la situació plantejada com un problema en l'àmbit de la disciplina i té la motivació per afrontar Segueix un mètode sistemàtic per dividir el problema en parts, identifica les causes i aplica els coneixements propis de la disciplina Dissenya una solució nova utilitzant els recursos necessaris per afrontar el problema Inclou els aspectes concrets de la solució proposada en un model realista Reflexiona sobre el model proposat i és capaç de trobar limitacions i proposar millores | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| Introducció | Introducció als Computadors Introducció a la Programació |
| Tipus de Dades | Variables Constants Operacions Entrada i Sortida |
| Estructures de Control | Condicionals Bucles Cerca i recorregut |
| Programació estructurada | Procediments Accions / Funcions Pas de paràmetres Pas per valor vs. pas per referència |
| Dades estructurades | Taules Cadenes Recorreguts Tractament de seqüències Registres Taules de registres Tipus d'usuari |
| Punters | Definició i ús Pas de paràmetres per referència amb punters Alocatació dinàmica de la memòria |
| Persistència de dades | Fitxers Llegir de fitxer Escriure a fitxer |
| Costos algorísmics | Eficiència Notació asimptòtica |
| Cerca i Ordenació | Cerca seqüencial Cerca en conjunts ordenats Cerca binària Algorismes d'ordenació Ordenació per Inserció Ordenació per Selecció Ordenació per Intercanvi Algorismes d'ordenació recursius |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
28 | 30 | 58 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
26 | 50 | 76 | ||||||
| Treballs |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Introducció al desenvolupament de l'assignatura i als seus continguts |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Resolució de problemes a l'aula TIC per a la comprensió dels continguts i aprendre la seva aplicació pràctica |
| Treballs | Treballs d'aplicació dels coneixements adquirits, que combinen teoria, resolució de problemes, i tècniques computacionals. |
| Atenció personalitzada | Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
|
Resolució de dubtes sobre els continguts i els exercicis pràctics. Es realitzarà personalment al despatx del professor (en hores de consulta o en hora concertada), o per via telemàtica (correu electrònic, campus virtual, videoconferència, etc.). |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Proves pràctiques |
|
pràctiques + exercicis pràctics | 60% | ||||
| Proves mixtes |
|
Exàmens | 40% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Primera convocatòria: La teoria i les pràctiques s'han d'aprovar per separat per aprovar el curs.
Segona convocatòria: Només caldrà recuperar la part suspesa (teoria o pràctiques, o ambdues)
|
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Luis Joyanes, Fundamentos de Programación, 2a, 1996
Brian W Kernighan, Dennis M Ritchie, El lenguaje de programación C, 2a, 1991 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |||
|
|||
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.