|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Comú |
| |
AC7 |
Elaborar publicacions i/o aportacions científiques derivades dels resultats de la investigació |
| |
AC8 |
Participar en reunions d’investigació i presentar públicament resultats i informes d’investigació |
| |
AC13 |
Acceptar la responsabilitat del seu propi aprenentatge i desenvolupament professional utilitzant l’avaluació i la investigació com a medi per a reflectir i millorar la seva actuació i augmentar la qualitat dels serveis prestats |
| |
AC14 |
Identificar i resoldre problemes de salut actuals o potencials, mitjançant el mètode científic |
| |
AC16 |
Dissenyar i implementar projectes d’investigació |
| |
AC17 |
Capacitat de dirigir equips o grups d’investigació |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Comú |
| |
BC1 |
CT1.Desenvolupar l’autonomia suficient per a treballar en projectes d’investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques dins el seu àmbit temàtic. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| Objectius |
Competències |
| 1. Dissenyar investigacions quantitatves. |
AC7
AC8
AC13
|
|
|
| 2. Fundamentar teòricament la investigació científica i la seva aplicabilitat. |
AC7
AC8
AC14
|
|
|
| 3. Analitzar els resultats de la informació en forma de dades quantitatives. |
AC7
AC16
AC17
|
|
|
| 4. Elaborar resultats de caràcter acadèmic i científic. |
AC7
AC8
|
|
|
| RA1. L’estudiant planifica i desenvolupa de forma autònoma, organitzada i científica el projecte. (Procés)
RA2. L’estudiant genera un document científic en estructura i continguts. (Memòria / Informe)
RA3. L’estudiant presenta i defensa eltreball (davant un tribunal, en el cas del TFM). (Defensa) |
|
BC1
|
|
| Tema |
Subtema |
| Bloc temàtic I |
1.1. Presentació de l'assignatura
1.2. Introducció a l'anàlisi de dades quantitatius: conceptes bàsics I
|
| Bloc temàtic II |
2.1. Distribució de variables discretes: Binomial, Poisson, Multinomial.
2.2. Distribució de variables contínues: Normal, T de Student, Chi-cuadrat.
|
| Bloc temàtic III |
3.1. Tècniques de mostreig.
3.2. Inferència estadística I: estimació de mitjanes i proporcions.
|
| Bloc temàtic IV |
4.1. Inferència estadística II: contrast d'hipòtesis. |
| Bloc temàtic V |
5.1. Anàlisis de l'associació entre variables qualitatives.
5.2. Taules de contingència.
5.3. Càlcul de riscos.
5.4. Càlcul de les OR.
5.5. Proves diagnòstiques |
| Bloc temàtic VI |
6.1. Anàlisi de l'associació entre variables quantitatives.
6.2. Covariança i correlació.
6.3. Coeficients per a variables ordinals.
|
| Bloc temàtic VII |
7.1. Comparació de mitjanes.
7.2. ANOVA.
|
| Bloc temàtic VIII |
8.1 Com combinar diferents anàlisi en la investigació quantitativa |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
1 |
2 |
| |
| Sessió Magistral |
|
20 |
14 |
34 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
30 |
28 |
58 |
| Activitats d’auto seguiment |
|
10 |
10 |
20 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
6 |
6 |
12 |
| |
| Proves de validació |
|
1 |
1 |
2 |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
10 |
10 |
20 |
| Proves de validació |
|
1 |
1 |
2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Explicació dels continguts, l'avaluació i el seguiment de l'assignatura |
| Sessió Magistral |
Desenvolupament teòric dels continguts |
| Resolució de problemes, exercicis |
Realització de problemes |
| Activitats d’auto seguiment |
Seguiment de les video classes |
| Atenció personalitzada |
Atenció tant virtual com en tutoria |
|
|
|
Descripció |
| Atenció de les pràctiques realitzades en entorn informàtic.
Seguiment del treball individual i/o en grup. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Resolució de problemes, exercicis |
Resolució de 6 activitats al llarg del curs consistents en exercicis pràctics dels Blocs temàtics |
60% |
| Activitats d’auto seguiment |
Participació de l'alumnat en el seguiment de les videoclasses |
0% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
6 Proves pràctiques individuals, d'una hora de duració, que incloen preguntes curtes sobre cadascun dels Blocs temàtics del curs. Cada prova es realitzarà immediatament després de finalitzar cada Bloc temàtic. |
40% |
| Altres |
Atenció tant virtual com en tutoria |
0% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
AVALUACIÓ CONTINUADA: Consta de: - 6 activitats que l'alumnat haurà de realitzar individualment i entregar en la data prevista. Les sis activitats compten un 60% de la nota final. - 6 proves individuals (d'una duració d'una hora cadascuna) que es realitzaran online, tot l'alumnat en dia i hora definida pel professor, immediatament després de finalitzar cada Bloc temàtic. Aquestes 6 activitats corresponen al 40% de la nota final. En cas de no complir amb el lliurament de les activitats i les proves de l'avaluació continuada, hi haurà la possibilitat de recuperar cada prova i activitat a final de curs. |
| Bàsica |
|
BRUNET,I.; BELZUNEGUI,A. i PASTOR,I., Tècniques d’investigació social: Fonaments epistemològics i metodològics, , Barcelona, Editorial Portic, 2000
ÁLVAREZ CÁCERES, R., Estadística aplicada a las ciencias de la salud, Madrid, Diaz de Santos, 2007
FARRÉ, M.; RUIZ, A., Pràctiques d’estadística amb SPSS, , 1999 Barcelona
FILGUEIRA, E., Análisis de datos con SPSSWIN, , 2001 Madrid
LÓPEZ ROLDÁN, P.; LOZARES COLINA, C., Anàlisi bivariable de dades estadístiques, , 1999 Barcelona
LÓPEZ ROLDÁN, P.; LOZARES COLINA, C., Anàlisi multivariable de dades estadístiques, , 2000 Barcelona
SÁNCHEZ CARRIÓN,J.J., Manual de análisis de datos, , 1995 Madrid
|
| Complementària |
|
NAVARRO RUBIO, M.D., Encuestas de salud, CIS. Cuadernos Metodológicos, , 1994 Madrid
AZOFRA, H.J., Cuestionarios, , 1999 Madrid
BERICAT, E., La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social, , 1998 Barcelona
BISQUERRA, R., Introducción conceptual al análisis multivariable, Vol.1, 1989 Barcelona
CEA D’ANCONA, Ma A, Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social, Síntesis, , 1996 Madrid
DOMENECH,J., Tablas de estadística, , 1992 Barcelona
GARCÍA FERRANDO,M., Sobre el método. Problemas de investigación empírica en Sociología, , 1979 Madrid
GARCÍA FERRANDO,M., Socioestadística, , 1985 Madrid
GARCÍA FERRANDO,M.; IBÁÑEZ,J. i ALVIRA,F., El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación, , 1994 Madrid
GOODALE,J.G., La entrevista. Técnicas y aplicaciones para la empresa, , 1990 Madrid
LUQUE MARTÍNEZ,T., Técnicas de análisis de datos en investigación de mercados, , 2000 Madrid
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L., Manual de recerca en ciències socials, , 1997 Barcelona
ROJAS TEJADA,A.J.; et al., Investigar mediante encuestas. Fundamentos teóricos y aspectos prácticos, Síntesis, , 1999 Madrid
SIERRA BRAVO,R., Técnicas de investigación social: ejercicios y problemas, , 1995 Madrid |
| |
| Altres comentaris |
|
Aquesta assignatura exigeix familiaritat amb el full de càlcul Excel, així com amb els conceptes estadístics bàsics. Es recomana la preparació individual prèvia en conceptes estadístics, tant de l'estadística descriptiva com de la inferencial. Així mateix, es recomana una preparació prèvia bàsica del full de càlcul Excel.
Aquesta guia és orientativa i pot estar subjecta a modificacions per causes excepcionals de les que s'informaran, si s'escau, mitjançant el Fòrum de notícies del campus virtual. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|