| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1.1 | Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria. | |
| A2.4 | Realitzar, redactar i signar mesuraments, segregacions, parcel·lacions, valoracions, taxacions, en l'àmbit de la professió d'enginyer tècnic agrícola. | |
| A2.5 | Estar capacitat per a la preparació prèvia, concepció, redacció i signatura de projectes i estudis en l'àmbit de la professió d'enginyer tècnic agrícola que tinguin per objecte les accions esmentades en l'Ordre CIN/323/2009. | |
| A2.6 | Dirigir l'execució de les obres objecte dels projectes, en l'àmbit de la professió d'enginyer tècnic agrícola. | |
| A4.9 | Capacitat per conèixer, comprendre i utilitzar els principis d'aixecaments i replantejaments topogràfics, cartografia, fotogrametria, sistemes d'informació geogràfica i teledetecció en agronomia. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B3.2 | Contribuir efectivament a la consecució dels objectius de l'equip a través de la cooperació, la participació i el compromís en la visió i la meta que es comparteixen. | |
| B3.3 | Treballar en equip de forma col·laborativa, amb responsabilitat compartida i iniciativa. | |
| B4.1 | Aprendre maneres eficaces per assimilar coneixements i comportaments. | |
| B4.3 | Aprendre de forma autònoma i amb iniciativa. | |
| B4.4 | Conèixer les matèries bàsiques i tecnològiques que el capaciten per a l'aprenentatge de nous mètodes i teories, i el doten de versatilitat per adaptar-se a noves situacions. | |
| B5.1 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat, iniciativa i amb pensament innovador. | |
| B5.2 | Assumir posicions emprenedores. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1.1 |
Coneix, comprèn i utilitza els principis de: Aixecaments i replantejaments topogràfics. Cartografia, Fotogrametria, sistemes d'informació geogràfica i teledetecció en agronomia. | |
| A2.4 |
Realitza lectures de planimetria. Interpreta plànols. Utilitza taquímetres, estacions totals, GPS, etc. Obté i interpreta plans topogràfics d’obtenció de corbes de nivell. Coneix el sistema de coordenades UTM. Realitza i comprèn perfils longitudinals i transversals. Empra i fa servir nivell: clàssic i làser. Realitza aixecaments de plànols per procediments clàssics: cintes, cadenes i esquadres. | |
| A2.5 |
Dissenya projectes mitjançant topografia. | |
| A2.6 |
Utilitza perfils topogràfics per a la valoració d'obres. Replanteja obres a partir de plànol topogràfic. | |
| A4.9 |
Empra les magnituds de el sistema mètric decimal i mesures agràries. Coneix i aplica el dibuix cartogràfic. Simbologia general i aplicacions. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B3.2 |
S'alinea amb els objectius col·lectius de l'equip Col·labora en la definició, organització i distribució de les tasques de l'equip. Contribueix a l’establiment i aplicació dels processos de treball de l’equip Contribueix a la cohesió de l'equip amb la seva forma de comunicar i relacionar-se. | |
| B3.3 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències. Porta a terme la seva aportació individual en el temps previst i amb els recursos disponibles. Accepta i compleix les normes de l'equip. Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits | |
| B4.1 |
Desenvolupa estrategies pròpies per resoldre problemes i trobar solucions. | |
| B4.3 |
S'adapta correctament a les metodologies docents del tipus "active learning". En cada cas, sap formular les preguntes adients per resoldre els dubtes o les qüestions obertes i té criteri en la cerca de la informació. | |
| B4.4 |
Transfereix l’aprenentatge de casos i exercicis de l’aula a situacions reals d’altres àmbits. Fa aportacions significatives o certes innovacions. | |
| B5.1 |
Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa. Presenta resultats d’allò que s’espera en la manera adequada d’acord amb la bibliografia donada i en el temps previst. Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca/treball. Té criteri sobre el seu procés d’aprenentatge i les necessitats d’aprenentatge. | |
| B5.2 |
Metòdicament es pregunta sobre noves formes de fer les coses, busca nous procediments i mètodes, i experimenta amb procediments nous. Analitza riscos i beneficis de la innovació. Pren decisions amb criteri en situacions compromeses i sota pressió. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. ANIVELLACIÓ: NIVELL OPTIC | 1.1 Anivellament de maquinaria industrial i elèctrica 1.2 Anivellament d'estructures d'acer i formigó armat. |
| T2. TOPOGRAFÍA, PRESA DE DADES EN TERRENY. | 2.1 Estudi de la estació total. 2.2 Presa de dades en el terreny. 2.3 Obtenció de coordenades de punts inaccesibles per certificacións de seguretat a instalacions eléctiques, etc. |
| T3. TOPOGRAFÍA, RESENTACIÓ GRÀFICA. | 3.1 Representació gràfica de les dades de camp en 3D per la obtenció de models digitals del terreny. 3.2 Georrefernciació dels projectes utilitzant sistemes GPS o SIG. |
| T4. CARTOGRAFÍA | 4.1 Estudi geodésic per la transformació de dades de camp al sistema universal UTM. 4.2 Estudi de cartografía antiga per la certificació de expedients de cabuda, llindars, cadastre, etc. 4.3 Estudi del SIG del ICGC i Catastro. |
| T5. CUBICACIÓ DE TERRENYS. | 5.1 Cota de implantació d'una industria. 5.2 Càlcul de volumetries per perfils. 5.3 Càlcul de volumetries per malles 3D utilitzant Autocad i MDT. |
| T6. REPLANTEIG EN EL TERRENY | T6. REPLANTEIG EN EL TERRENY 6.1 Replanteig en el terreny d'un complex industrial projectat. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 24 | 39 | |||||||||||
| Sessió Magistral |
|
14 | 21 | 35 | |||||||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes |
|
30 | 43 | 73 | |||||||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels estudiants i presentació de l’assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes | Estratègia consistent en la resolució de problemes i en la reflexió sobre les seves experiències que han de realitzar els estudiants, normalment treballant d’una manera col·laborativa. |
| Atenció personalitzada | Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als estudiants. Aquesta atenció pot fer-se presencialment, a través del fòrum de dubtes de l’assignatura i/o webconferència. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
En cas de no poder fer les consultes d'una manera presencial, s'optarà per les consultes via Teams o per correu electrònic. Si es poden fer d'una manera presencial, es faran al despatx 105 DEM o a l'aula de CAD si és de MDT. El correu electrònic és: joseluis.lopezs@urv.cat |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Exercicis individuals o en grup | 35 | |||||||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes |
|
Prova individual de algunes de les materies impartides | 30 | |||||||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Proves amb preguntes i respostes breus sobre un aspecte concret. | 35 | |||||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Els treballs o pràctiques que es faran durant el curs i que promitja al el 70% de la nota final, tant els realitzats en grup com els individuals, són d'obligada presentació i només promitjaran amb la resta de treballs si estan puntuats amb una nota igual o superior a 4. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Serafín López-Cuervo y Estébez, Topografía, ,
Antonio Miguel González Cabezas, Lecciones de topografía y replanteos, , |
||||||||
|
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent