| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1.1 | Aplicar efectivamente el conocimiento de las materias básicas, científicas y tecnológicas propias de la ingeniería. | |
| A1.2 | Diseñar, ejecutar y analizar experimentos relacionados con la ingeniería | |
| A1.3 | Tener capacidad de análisis y síntesis para el progreso continuo de productos, procesos, sistemas y servicios utilizando criterios de seguridad, viabilidad económica, calidad y gestión medioambiental. (G6) | |
| A2.1 | Capacidad para aplicar el método científico y los principios de la ingeniería y economía, para formular y resolver problemas complejos en procesos, equipos, instalaciones y servicios, en los que la materia experimente cambios en su composición, estado o contenido energético, característicos de la industria química y de otros sectores relacionados entre los que se encuentran el farmacéutico, biotecnológico, materiales, energético, alimentario o medioambiental. (G1) | |
| A2.2 | Concebir, proyectar, calcular, y diseñar procesos, equipos, instalaciones industriales y servicios, en el ámbito de la ingeniería química y sectores industriales relacionados, en términos de calidad, seguridad, economía, uso racional y eficiente de los recursos naturales y conservación del medio ambiente. (G2) | |
| A3.1 | Aplicar conocimientos de matemáticas, física, química, biología y otras ciencias naturales, obtenidos mediante estudio, experiencia, y práctica, con razonamiento crítico para establecer soluciones viables económicamente a problemas técnicos (I1) | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B1.1 | Comunicar y discutir propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades. | |
| B3.1 | Trabajar en equipo de forma colaborativa, con responsabilidad compartida en equipos multidisciplinares, multilingües y multiculturales. | |
| B3.2 | Resolver los conflictos de manera constructiva. | |
| B4.1 | Poseer las habilidades del aprendizaje autónomo para mantener y mejorar las competencias propias de la ingeniería química que permitan el desarrollo contínuo de la profesión. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1.1 |
Conoce y analiza los diferentes tipos de materiales cerámicos, vidrios y composites y nanomateriales, sus utilidades y sus propiedades. Adquiere conocimientos de nanoenergía y nanotoxicología. | |
| A1.2 |
Conoce las principales técnicas de caracterización de materiales y nanomateriales y sabe seleccionar las más apropiadas. Determina el tipo de ensayos necesarios para conocer las propiedades mecánicas de los diferentes materiales. | |
| A1.3 |
Conoce la vida de los materiales, los procesos de degradación y su prevención. | |
| A2.1 |
Predice las propiedades de un material/nanomaterial y/o sus posibles aplicaciones en el ámbito de la ingeniería de productos. | |
| A2.2 |
Selecciona el material/nanomaterial óptimo para una determinada aplicación en el ámbito de la ingeniería de productos y justifica la elección. Interpreta los diagramas de fase, binarios y TTT para poder obtener información del material tal como las fases presentes, cálculo de cantidad y composición, diseño de tratamientos térmicos o interpretación de las microestructuras resultantes de los mismos. Aplica la nanotecnología en el ámbito de la ingeniería de productos. | |
| A3.1 |
Relaciona las propiedades de los materiales con su estructura microscópica, estructura atómica, sus enlaces y su estructura cristalina. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B1.1 |
Interviene de forma efectiva y transmite información relevante. Prepara y realiza presentaciones estructuradas cumpliendo con los requisitos exigidos. Planifica la comunicación: genera ideas, busca informaciones, selecciona y ordena la información, hace esquemas, determina el tipo de público y los objetivos de la comunicación, ... Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuados e ilustra conceptos utilizando correctamente las convenciones: formatos, títulos, pies, leyendas, ... Utiliza estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo, ...). Usa un lenguaje apropiado a la situación. Produce un texto oral gramaticalmente correcto. Produce un texto oral muy estructurado, claro y eficaz. Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa. Produce un texto escrito gramaticalmente correcto. Produce un texto escrito muy estructurado, claro y rico. Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa. | |
| B3.1 |
Participa de forma activa y comparte información, conocimiento y experiencias. Lleva a cabo su aportación individual en el tiempo previsto y con los recursos disponibles. Acepta y cumple las normas del grupo. Colabora activamente en la planificación del trabajo en equipo, en la distribución de las tareas y plazos requeridos. Tiene en cuenta los puntos de vista de los demás y retroalimenta de forma constructiva. | |
| B3.2 |
Facilita la gestión positiva de las diferencias, desacuerdos y conflictos que se producen en el equipo. | |
| B4.1 |
Establece sus propios objetivos de aprendizaje. Selecciona un procedimiento de entre los que le propone el profesor. Adopta autónomamente las estrategias de aprendizaje a cada situación. Formula preguntas adecuadas para resolver las dudas o cuestiones abiertas, y tiene criterio en la búsqueda de la información. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Parte 1. Nanomateriales | -Introducción a los nanomateriales -Nanopartículas y puntos cuánticos -Nanomateriales de carbono -Caracterización de materiales, nanomateriales y superficies. -Aplicaciones de la nanotecnología y los nanomateriales. Elementos de nanofabricación. |
| Parte 2. Materiales |
-Metales y aleaciones. Estructura y propiedades mecánicas. Aplicaciones. -Materiales compuestos. Estructura y propiedades. Aplicaciones. -Impresión 3D en plásticos y metales. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 1 | 2 | ||||||||
| Presentaciones/exposiciones |
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1 | 2 | 3 | ||||||||
| Sesión magistral |
|
26 | 40 | 66 | ||||||||
| Atención personalizada |
|
0.5 | 0.5 | 1 | ||||||||
| Pruebas mixtas |
|
1.5 | 1.5 | 3 | ||||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentación de la asignatura. estructura y evaluación. |
| Presentaciones/exposiciones | Presentaciones orales en grupo. |
| Sesión magistral | Presentación de contenidos teóricos y ejemplos en clase. |
| Atención personalizada | Consultas, aclaración de dudas, etc. |
| Atención personalizada |
| descripción |
|
Se efectuarán reuniones individuales para atender y resolver dudas, y para tratar cuestiones relacionadas con el desarrollo de la asignatura. Despacho 318 (edificio ETSEQ), e-mail: alex.fragoso@urv.cat. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||||||
| Presentaciones/exposiciones |
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Presentación oral en grupos de 3-5 estudiantes sobre un material seleccionado (estructura, propiedades y aplicaciones) | 30% | ||||||||
| Pruebas mixtas |
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Examen escrito de todos los contenidos. | 70% | ||||||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Examen escrito de todos los contenidos (70%). La nota de la presentación se mantiene (30%). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Alex Fragoso, Class presentations (Moodle material), ,
Michael F. Ashby, David R. H. Jones , Engineering Materials 2 , 3th ed. BH_Elsevier , 2006
J.C. Anderson, K.D. Leaver, P. Leevers, R.D. Rawlings , Material sicence for engineers , Nelson Thornes , 2003
William D. Callister , Materials science and engineering : an introduction , 7th ed. New York [etc.] : John Wiley & Sons , 2007 |
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L'assignatura també es basa en informació extreta de revistes científiques i altre material. Durant el curs es facilitarà aquesta informació. |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.