|
Type A
|
Code |
Competences Specific | | | A1.2 |
Analitzar les interaccions dinàmiques en els sistemes complexos de l'entorn i medi ambient. |
| | A1.3 |
Proporcionar assessorament científic per al desenvolupament de polítiques i presa de decisions sostenibles, respectuoses amb el medi ambient i que suposin la millora de l'estalvi i l'eficiència energètica, d'acord amb la normativa vigent. |
| | A1.4 |
Conèixer i aplicar les eines i estratègies de gestió i / o disseny de procés i producte apropiats des del punt de vista de la sostenibilitat ambiental i energètica. |
|
Type B
|
Code |
Competences Transversal | | | B5.3 |
Aplicar tecnologies noves i avançades i altres progressos rellevants, amb iniciativa i esperit emprenedor, gestionar i utilitzar la informació de manera eficient. |
| | B6.1 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana i com a professional |
|
Type C
|
Code |
Competences Nuclear |
|
Type A
|
Code |
Learning outcomes |
| | A1.2 |
Analitza la situació competitiva d'una empresa química i pren decisions estratègiques per a la millora de la seva competitivitat.
| | | A1.3 |
Coneix la legislació mercantil i laboral.
Coneix la legislació sobre drets de propietat i intel·lectuals, així com la gestió de patents en la seva aplicació a la indústria química.
| | | A1.4 |
Coneix i aplica els instruments del màrqueting estratègic.
Coneix i aplica els conceptes de planificació de la producció i de gestió logística.
Coneix i aplica els fonaments de la direcció d'empreses i els seus subsistemes.
Coneix i aplica els fonaments de la comptabilitat financera.
|
|
Type B
|
Code |
Learning outcomes |
| | B5.3 |
Proposa l'aplicació de tecnologies en l'avantguarda de l'àmbit en l'entorn professional.
És capaç d'establir un pla d'actuació amb tots els elements interns i externs necessaris per crear una empresa.
| | | B6.1 |
Incorpora la perspectiva de gènere en la seva activitat com a estudiant (Igualtat).
|
|
Type C
|
Code |
Learning outcomes |
| Topic |
Sub-topic |
| Estratègia empresarial |
Generació d’idees: desenvolupament d’idees i procés d’innovació
Tipus d’empreses
Organització empresarial
Legalitat: laboral, comptable i fiscal
Disseny d’estratègies: missió, valors de visió, anàlisi DAFO, avantatge competitiu, línies estratègiques, objectius i pla d’acció |
Gestió
|
Recursos humans: direcció d’equips i lideratge
Avançant cap a l'ODS 5 integrant la igualtat de gènere en les polítiques d'empresa
Finances: com obtenir recursos, pla de viabilitat
Estratègia de màrqueting: què és, com fer-ho, públics, canals i xarxes socials
Gestió logística i de la cadena de subministrament
Propietat intel·lectual i patents
|
Paper de la sostenibilitat de les empreses actuals.
|
Els ODG, Objectius de Desenvolupament Sostenible
Responsabilitat Social Corporativa (RSC)
Grups d'interès
Evolució de la indústria |
| Methodologies :: Tests |
| |
Competences |
(*) Class hours
|
Hours outside the classroom
|
(**) Total hours |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
2 |
3 |
| Sessió Magistral |
|
30 |
18 |
48 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
5 |
5 |
10 |
| Seminaris |
|
5 |
5 |
10 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
1 |
2 |
| |
| Proves mixtes |
|
2 |
0 |
2 |
| |
(*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher.
(**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies
| |
Description |
| Activitats Introductòries |
Introducciò a l`assignatura, explicant els objectius, el temari, la planificació, el funcionament de les pràctiques i dels grups, aixi com lávaluació i la bibliografia |
| Sessió Magistral |
El profesor exposa el temari de l`assignatura. L´alumne intervé plantejant qüestions al professor |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Seminaris |
Treball en profunditat d'un tema (monogràfic). Ampliació i relació dels continguts donats a les sessions magistrals amb el quefer professional. |
| Atenció personalitzada |
Els professors de l´assignatura tenen fixat un horari d´atenció als alumnes. Es recomana demanar cita prèvia mitjancant correu electrònic |
|
Description |
|
Els professors de l´assignatura tenen fixat un horari d´atenció als alumnes. Es recomana demanar cita prèvia mitjancant correu electrònic |
|
Methodologies |
Competences
|
Description |
Weight |
|
|
|
|
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Cas pràctic - treball grupal
|
40% |
| Seminaris |
|
Assistència a seminaris i posterior informe |
10% |
| Proves mixtes |
|
|
50% |
| Others |
|
Examen |
50% |
| |
|
Other comments and second exam session |
|
Totes las àrees han de ser complimentades para ser avaluades correctament. L'alumne que no superi la primera convocatòria podrà recuperar a la segona convocatoria que consistirà en un examen del total del contingut. |
| Bàsica |
|
Stephen. R.C., Higly Effective & Powerfull Personal, Simon & Schuster, 1990
Driker, P.F., Managing for the future, Butterworth Heinermann, 1993
Reinhold, V. N., Project Management & Tasks, International Thompson Publishing Co, 1996
Krause, D. G., The Arts of war for executives, Nicholas Brealey, 1998
Charney, Cy., The Instant Manager, Kogan Page, 1999
Blanchard, Carew & Parisi, The One Minute Manager. Build High Performing Teams, B. Training & Development, 1992
Obeng, Eddie, The Project Leader’s Secret Handbook, Financial Times, Pitman Publishing, 1994
Villeda, R., World Class Manufacturing, Villeda Consulting Group, 1993 |
| Complementària |
|
|
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation. |
|