| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1.Aplicar la metodologa de les teories i models conceptuals a la investigació i pràctica en infermeria familiar en els diferents àmbits del cuidatge | AC2 AC4 AC5 |
||
| 2.Desenvolupar les habilitats necessàries per dur a terme una entrevista familiar sistèmica i redefinirles en el proces de investigació/acció. | AC4 AC5 AC11 |
||
| 3.Explorar les necessitats relacionades amb el cuidatge familiar prolongat a pacients crònics. | AC12 AC13 AC15 |
||
| 4.Conéixer diferents línies d'investigació en el camp de la infermeria familiar. | AC4 |
||
| BC2 formular valoracions a partir de l'us eficient de la informació proporcionada per la família | BC2 BC3 BC4 BC7 |
||
| BC3 Resoldre problemes familiars de manera critica i creativa | BC2 |
||
| BC4 Comunicar i avaluar els diferents aspectes de la informació entre els membres de l'equip interdisciplinar, per consensuar recursos i necessitats | BC4 |
||
| BC7 Aplicar els principis ètics i de responsabilitat en el treball familiar | BC7 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| UD I: Transició, Família i salut | Tema 1: Introducción a los conceptos básicos de la enfermería familiar desde la perspectiva sistémica Tema 2: - Modelo dinámico de evaluación-intervención familiar en atención primaria de la salud: investigación y practica Tema 3: Metodología de la entrevista familiar Sistémica aplicada a la intervención de enfermería Tema 4: Transiciones vitales y su influencia en el ámbito familiar : una visión teórica y un modelo práctico para el cuidado |
| UDII: Principals camps de recerca en infermeria familiar | Campos de investigación en enfermería familiar: Tema 5: Estudios cuanti- cualitativos sobre el fenómeno: cuidador familiar de pacientes crónicos Tema 6: Crisis familiares en procesos agudos Tema 7: Familia y aspectos interculturales |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
20 | 0 | 20 | |||||
| Fòrums de debat |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 28 | 28 | |||||
| Activitats d’auto seguiment |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Proves orals en línia |
|
0 | 3 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació teòrica del desenvolupament de l’assignatura |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Introducció teòrica i conceptes bàsics de les Unitats Didàctiques : I, II |
| Fòrums de debat | Es realitzaran forums sobre diferents camps de recerca en infermeria familiar i comunitària |
| Resolució de problemes, exercicis | A partir del treball de la lectura de documentació escrita el professor plantejarà diferents casos clínics i supòsits pràctics relacionats amb la intervenció familiar i comunitària i l'alumne els ha de resoldre. |
| Activitats d’auto seguiment | Proves tipus test |
| Atenció personalitzada | online via moodle i correu electrònic |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Fòrums de debat | Participació als forums | 10% | |
| Resolució de problemes, exercicis | Presentació de la resolució de casos clínics i supòsits pràctics |
80% | |
| Activitats d’auto seguiment | Proves tipus test | 10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
A la 2a convocatòria es seguiran els mateixos criteris d'avaluació continuada que la primera i es podrà recuperar les activitats d'avaluació continuada pendents. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Urpi, M, Coahing Familiar , Ediciones B, Barcelona 2014
Writht LM, LeaheyM, Enfermeiras e familias: um guia para avaliaçao e intervençao na familia, Roca, Sao Paulo, ultima edició
Ferrè-Grau C, Rodero-Sanchez V, Vives-Relats C, Cid-BueraD, El mundo del cuidador Familiar: Una visión teórica y un modelo práctico`para el cuidado, Silva, Tarragona, 2008
Lorraine M, Leahey M, L'infermière et la famille, Renouveau pèdagogique, Canada, ultima edició
Midori S, Brown J, La pràctica de la terapia de familia , Desclée De Brouwer, Bilbao, 1998
Eia Asen, Intervención Familiar: Guia práctica para los profesionales de la salud, Paidos, Barcelona, 1997
Ferré i Grau,C, Depressió: pacients i familiars, Cossetània, Valls,2005
M. Henriqueta Figuereiredo, Modelo Dinâmico de Avaliaçao e Intervençao Familiar , Lusociencia , Loures 2012
Heirle, C, Cuidando entre cuidadores , Index , Granada ,2004
, Cuidadores , ,
Cibanal L , La sistemica aplicada a las Ciencias de la Salud, Universitaria , Alacant, 2010
Ferrè-Grau C, Rodero-Sanchez V, Vives-Relats C, Cid-BueraD .M Rosa Aparicio , Guia de Cuidados de Enfermeria: Cuidar al Cuidador en Atención Primaria , Publidisa , Barcelona 2011
Rojas Margarita , Cuidar al que cuida , Santillana , Madrid 2007 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
Altres recursos: Els propis de l’entorn de formació virtual de la URV: |
|||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Aquesta guia és orientativa i pot estar subjecta a modificacions per causes excepcionals de les que s'informaran, si s'escau, mitjançant el Fòrum de notícies del campus virtual |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent