DADES IDENTIFICATIVES

2008_09

Assignatura

EDUCACIÓ I TREBALL

Codi

11081105

Ensenyament

Educació Social (1999)

Cicle

1er

Descriptors

Crèd.

Crèd. teoria

Crèd. pràctics

Tipus

Curs

Període

4.5

1.5

Obligatòria

Segon

Primer

Llengua d'impartició

Castellà

Català

Departament

Pedagogia

Coordinador/a

VALERO IGLESIAS, LUIS FERNANDO

Adreça electrònica

luis.valero@urv.cat

Professors/es

VALERO IGLESIAS, LUIS FERNANDO

Web

Descripció general i informació rellevant

Competències

Codi
A1	Comprendre la génesi dels procesos històrics de consolidació de la professió i de la intervenció socioeducativa
A2	Conèixer el marc de l´Educació Social i els models desenvolupats en altres països.
A3	Conèixer els fonaments teòrics de la intervenció socioeducativa i els seus àmbits d´actuació.
A5	Conèixer els estadis evolutius de la població amb la que es treballa
A7	Conèixer les caracteristiques fonamentals dels entorns socials i laborals de la intervenció socioeducativa.
A16	Organitzar i gestionar estructures i procesos de participació i acció comunitaria
A21	Desenvolupar el domini lingüístic que posibiliti i afavoreixi el treball en entorns multiculturals i plurilingüístics.
B1	Aprendre a aprendre
B2	Resoldre problemes de forma efectiva
B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu
B4	Treballar de forma autònoma amb iniciativa
B6	Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional
B15	Capacitat de lideratge
B16	Motivació per la qualitat
B17	Presa de desicions
C2	Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC
C3	Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món
C4	Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món
C5	Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
Coneixer els grans marcs teòrics de la globalització en la societat actual	A1 A3	B1 B3	C2
Apreciar l'evolució històrica del treball	A2 A5	B3 B6	C4
Apreciar l'evolució del concepte de l'educació	A5	B3 B4 B6	C4
Contextualizar l'Educació i Treball en el marc social,cultural, econòmic i laboral del s. XXI i especialment amb relació a la societat del coneixement	A7 A16 A21	B1 B2 B3 B4 B6	C2 C5
Situar l'Educació i Treball a l'ambit de l'Educació Social i a la diversitat cultural	A7	B15 B16 B17	C4
Desenvolupar una teoria personal dels marcs per on es correclaciona l'Educació i Treball	A2 A5	B4 B6 B15 B16 B17	C3 C4
Desenvolupar actituts i marcs operatius per saber trovart treball en la societat que les envolta	A2 A5 A16	B3 B4 B6 B15 B16 B17	C2 C3 C4

Continguts

Tema	Subtema
Bloc 1. Conceptes bàsics	1.- El treball com estructurador de la vida humana 1.1. ¿El treball maldició o liberació? 1.2.- El treball com autonomia moral
Bloc 2. Evolució histórica i nous reptes	2.1.- Evolució del treball a trvés de la história 2.2. De la prehistoria a la Edat Mitjana 2.3. De la edat mitjana a la Revolució Francesa 2.4- Els segles XIX i XX.Liberalisme, socialisme
Bloc 3 .Educació i Treball a la societat de la globalització	3.1. Un salt cualitatiu. La globalització y la mundialitzacio 3.2. El paper de l'informació 3.3 Informació&Coneixement 3.4.- Educació, treball i coneixements 3.5.- Educar per saber treballar

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Esdeveniments científics i/o divulgatius

22.5

37.5

Treballs

Metodologies integrades

Atenció personalitzada

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Exposiciió de els elements culturals que tenen els alumnes amb relació l'asignatura Es tracta d’una sessió on el professor recollirà informació sobre el nivell de coneixements previs que presenten els alumnes en relació a una assignatura en concret. Es podrà fer mitjançant la formulació d’unes preguntes generals al grup classe, o mitjançant un qüestionari individual, per exemple.
Sessió Magistral	La intenció de la classe magistral és donar conceptes claus per a que desprès l´alumne desenvolupi el seu propi concepte dins d´un marc teòric correcte.
Esdeveniments científics i/o divulgatius
Esdeveniments científics i/o divulgatius	Exposició de articles y comentaris de la prensa, fims, TV i video relacionats amb els temes de l'asignatura
Treballs	Treballs en grup fora de l´aula: Consisteix en la realització de treballs monogràfics, de tipus teòric, on la recerca d´informació i la redacció dels resultats adquireix una importància rellevant. S´utilitzarà per a ampliar tòpics de l´assignatura o reforçar aspectes dels continguts que el professor consideri convenient ampliar a banda de lo exposat a les classes magistrals. El resultat d´aquest exercici s´haurà de presentar per escrit al professor.
Metodologies integrades

Atenció personalitzada

Descripció

Avaluació

	Descripció	Pes

Altres comentaris i segona convocatòria
Portafolio 20% Treballs individuals 20% Exerxicis 15% Treball final 45%

Fonts d'informació

Bàsica
	Brunet Icart. I i Valero Iglesias, L.F. (1994) Hacia una economía política generalizada (educación y trabajo). Lo sociología histórica de N. Elias. PPU. Barcelona. Tedesco. J.C (2000) Educar en la sociedad del conocimiento. FCE. México De Sebastian.L. (1998) Los diez mandamientos. Ariel. Barcelona Rifkin, J (1996) El fin del trabajo. El declive de la fuerza de trabajo global y el nacimiento de la era postmercado. Ed. Paidos. Barcelona. Articulos en el Moodle en función de la realidad del curso y la realidad diaria.
Complementària

Recomanacions


Altres comentaris
Estar atentos a los artículos que se pondrán en el Moodle en función de la realidad diaria políticosocial