| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Capacitar al alumno con las destrezas docentes básicas por medio de : -un conocimiento teórico de los componentes que conforman la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa -una aplicación práctica de los principios teóricos de la enseñanza-aprendizaje del inglés | A33 A34 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.-Teorías de la adquisición de la lengua primera | Teorías básicas |
| 2.- Teorías de aprendizaje de la L2 (Inglés) | Teorías básicas |
| 3.- Factores que afectan el aprendizaje de la L2 (Inglés) | Espectos de la personalidad |
| 4.- El proceso de aprendizaje-adquisición de la L2-L3 | Interlengua |
| 5.- Métodos y enfoques | Análisis |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 52 | 78 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
0 | 2 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentación de los contenidos y objetivos de la asignatura |
| Sessió Magistral | Exposición, análisis y comentarios de los temas del programa |
| Pràctiques a laboratoris | Exposición y análisis de pautas y actividades didácticas conducentes a la elaboración de una unidad de programación por parte del alumno. Visualización de un video de una clase real y comentarios sobre ella. |
| Atenció personalitzada |
|
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves objectives de tipus test | |||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
-Se evaluará mediante el proceso y los objetivos conseguidos, la participación activa y el trabajo personal y en grupo. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
RICHARDS,J & RODGERS,T, APPROACHES AND METHODS IN LANGUAGE TEACHING, 1984, C.U.P.
- Departament d'Ensenyament. Generalitat de Catalunya, CURRICULUM. EDUCACIÓ PRIMARIA. (Anglés), 1992, Departament d'Ensenyament. Generalitat de Cataluny
STERN, H.H, FUNDAMENTAL CONCEPTS OF LANGUAGE TEACHING, 1983, O.U.P
LIGHTBOWN, Patsy M. & SPADA, Nina, HOW LANGUAGES ARE LEARNED, 1999, Revised Edition.O.U.P. |
| Complementària | |
| Recomanacions |