| Codi |
|
| A2 |
Dissenyar i desenvolupar projectes educatius i unitats de programació que permetin adaptar el currículum al context sociocultural. |
| A3 |
Conèixer els fonaments lingüístics, psicolingüístics, sociolingüístics de les llengües i ser capaç d’avaluar el seu desenvolupament. |
| A4 |
Reflexionar sobre l’estructura, nivells, propietats i funcions de la llengua. |
| A5 |
Conèixer les orientacions metodològiques per a l'apropament dels alumnes al text literari. |
| A6 |
Valorar la riquesa de la diversitat lingüística. |
| A15 |
Reflexionar sobre la construcció de valors socials mitjançant l'anàlisi de la realitat social i el coneixement històric. |
| A18 |
Promoure el desenvolupament d'identitat cultural a través del coneixement històric i social. |
| A19 |
Conèixer les manifestacions del llenguatge artístic. |
| A21 |
Conèixer i analitzar els corrents artístiques actuals. |
| A48 |
Guiar-se per principis interdisciplinars a l'hora de programar les activitats i les tasques educatives de 6 a 12 anys. |
| A49 |
Ser capaç de crear, seleccionar i avaluar materials curriculars destinats a promoure un aprenentatge significatiu. |
| A50 |
Ser capaç de dissenyar, desenvolupar i avaluar activitats i materials que fomentin la creativitat de l’alumne. |
| B3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 |
Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B9 |
Tenir capacitat d'anàlisi i sintesi |
| B11 |
Tenir capacitat d'organització i planificació |
| B13 |
Tenir un raonament crític |
| B14 |
Ser creatiu |
| B15 |
Tenir iniciativa i esprit emprenedor |
| B19 |
Tenir una actitud de valoració i respecte cap a la diversitat de l'alumnat. |
| C3 |
Desenvolupar la vida personal professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| C4 |
Moure's amb facilitat per l'espai europeu i per la resta del món. |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Objectius |
Competències |
| 1. Conèixer la literatura espanyola contemporània en el seu marc històric i cultural. |
A6
A15
A18
|
|
|
| 2. Conèixer la didàctica de la llengua i cultura espanyoles.
|
A2
A3
A4
|
B19
|
|
| 3. Mostrar un domini de les tècniques i mètodes de l’anàlisi literària.
|
A5
A19
|
B9
|
|
| 4. Identificar la funció i la tipologia dels textos en funció dels diferents gèneres literaris i del seu sistema retòric.
|
A19
A21
|
|
|
| 5. Reconèixer el valor de la literatura per a l'aprenentatge de la llengua, a partir de la lectura i comentari de textos.
|
A3
A4
|
B3
B14
B15
|
|
| 6. Ser capaç d’analitzar els textos literaris en una perspectiva comparada històrica i cultural.
|
A15
A18
|
|
|
| 7. Utilitzar amb facilitat i eficàcia els recursos i materials de consulta a l'abast per ampliar coneixements i resoldre dubtes. |
A48
A49
|
B13
|
|
| 8. Mostrar la capacitat de continuar l'anàlisi del text literari de forma autònoma. |
A49
A50
|
B4
B11
|
C3
C4
|
| 9. Expressar-se correctament de manera oral i escrita en castellà. |
|
|
C5
|
| Tema |
Subtema |
1. Literatura finisecular: géneros y tendencias.
|
1.1. Modernismo.
1.2. “Grupo de los Tres”: Azorín, Maeztu y Baroja.
1.3. El ensayo:
- Regeneracionismo
- Tema de España en la Literatura.
1.4. Narrativa:
- Unamuno: ensayo, novela y poesía.
- Baroja: la novela y el cuento.
1.5 La obra poética de Antonio Machado. |
2. La “generación” de 1914.
|
2.1. Ortega y Gasset.
2.2. Juan Ramón Jiménez.
|
3. Las vanguardias artísticas y literarias.
|
3.1. Las vanguardias en Europa.
3.2. Ramón Gómez de la Serna.
3.3. La Generación de 17. |
4. El teatro antes de 1936
|
4.1. Valle-Inclán.
4.2. Federico García Lorca.
|
5. La narrativa desde 1936.
|
5.1. La novela de la primera posguerra.
5.2. La novela en los años 50: Camilo José Cela, Miguel Delibes, Ramón J. Sender.
5.3. La nueva novela de los años 60: Luis Martín Santos.
5.4. La novela a partir de los años 70: panorama general.
|
6. La poesía española desde 1936.
|
6.1. Miguel Hernández, Blas de Otero.
6.2. Los poetas de 1950.
6.3. Los “novísimos” y otros poetas a partir de 1970.
|
7. El teatro desde 1936.
|
7.1. Teatro del exilio
7.2. Teatro burgués y teatro de humor: Jacinto Benavente y Miguel Mihura.
7.3. Teatro del realismo social: Buero Vallejo.
7.4. Teatro de la nueva vanguardia.
7.5. Teatro actual: panorama general.
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Sessió Magistral |
|
24 |
36 |
60 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
12 |
18 |
30 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
2 |
3 |
5 |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 |
3 |
5 |
| Proves orals |
|
1 |
1.5 |
2.5 |
| Proves pràctiques |
|
2 |
3 |
5 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi i comentari de textos, dels autors i obres del programa. |
| |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
| Atenció personalitzada |
|
|
Descripció |
| Orientació general i consulta de dubtes concrets a l'aula, mitjançant el Campus Virtual (Moodle) i les hores d'atenció al despatx. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Proves pràctiques |
Comentari de textos poètics per elaborar individualment. |
20% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
Controls de lectura d'una obra narrativa, analitzada prèviament a classe. |
15% |
| Proves de desenvolupament |
Prova de coneixements a partir dels continguts del programa
(temes i subtemes). Pot ser substituïda per un treball personal sobre alguna obra o tema. |
30% |
| Proves orals |
Exposició en grup sobre aspectes d'una obra teatral dels autors del programa. |
15% |
| Altres |
Resolució d'exercicis, anàlisis de textos, lectures etc., durant les classes |
20% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Es valorarà la capacitat de l'alumne per assimilar els conceptes i realitzar l'anàlisi literària aplicada a la Literatura Espanyola Contemporània. Així mateix, l'alumne haurà de demostrar la seva aptitud per utilitzar un registre estàndard culte de la llengua escrita (oral a les classes pràctiques), per la qual cosa es tindran en compte l'ortografia, l'adequació del lèxic i la correcció gramatical. Es necessària la presentació i superació de les proves pràctiques. La segona convocatòria s'entén com una oportunitat d'avaluar exercicis que l'alumne no ha presentat dins dels terminis establerts durant el curs o que no han assolit els mínims requerits en la primera convocatòria. |
| Bàsica |
|
Brown, Gerald, Historia de la literatura española. El siglo XX, Barcelona, Ariel, 1983.
García de la Concha, Víctor, Época contemporánea: 1914-1939, enFrancisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 7, Barcelona, Crítica, 1984.
Mainer, José-Carlos, Modernismo y 98, enFrancisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 6, Barcelona, Crítica, 1980.
Sanz Villanueva, Santos, Historia de la literatura española. Literatura actual, Barcelona, Ariel, 1984.
Ynduráin, Domingo, Época contemporánea: 1939-1980, enFrancisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 7, Barcelona, Crítica, 19
|
| Complementària |
|
Alarcos Llorach, Emilio, y otros, El comentario de textos, Madrid, Castalia, 1983. Díez Borque, José María, Comentario de textos literarios, Madrid, Playor, 1998. Lázaro Carreter, Fernando, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, 1985. Mainer, José-Carlos, La Edad de Plata (1902-1939), Madrid, Cátedra, 1982. —, Tramas, libros, nombres para entender la literatura española, 1944-2000, Barcelona, Anagrama, 2005. Seco, Nora, Eugenio G. de, La novela española contemporánea (1898-1960), Madrid, Gredos, 1958-1962, 3 vols. Quilis, Antonio, Métrica española, Barcelona, Ariel, 1997. Ruiz Ramón, Francisco, Historia del teatro español. Siglo XX, Madrid, Cátedra, 1976. Siebemann, Gustav, Los estilos poéticos en España desde 1900, Madrid, Gredos, 1973. Sobejano, Gonzalo, Novela española de nuestro tiempo, Madrid, Ed. Prensa Española, 1975. |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| LLENGUA I LITERATURA ESPANYOLES/11091102 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|