| Competències |
| Codi | |
| A |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Tenir una capacitat crítica, d´anàlisi i aplicació sobre continguts teòrics i pràctics per a poder elaborar propostes d´acció a l´'area d´Educació física que siguin adequades davant qualsevol circumstància. Conèixer i aplicar les diferents estratègies, mètodes i estils d´´ ensenyament en Educació física. Conèixer i aplicar els coneixements bàsics d´organització i desenvolupament d´una sessió d´Educació física.Conèixer i aplicar els diferents elements que defineixen i integren la Programació a l´àrea d´Educació física en un centre escolar. | |||
| Conèixer quines característiques defineixen i determinen l´Educació física actual dins de l´Educació Primaria. | A1 |
||
| Conèixer i comprendre el processos bàsics d´interacció i comunicació que es produeixen a les situacions d´ensenyament-aprenentatgede de les activitats físiques. | |||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Bloc I BASES TEÒRIQUES DE L´EDUCACIÓ fÍSICA | T.1.-L´Educació física i els seus fins: aproximació conceptual. T.2.- Bases biológiques i fisiològiques de l´activitat física. T.3.- Fonaments bàsics de l´aprenen- tatge i desenvolupament motor. |
| Bloc II.L´ÀREA DE L´EDUCACIÓ FÍSICA EN L´EDUCACIÓ PRIMARIA. | T.4.- Contol i consciència corporal. T.5.- Utilització de capacitats condicionals. T.6.- Expressió corporal i dramatització. T.7.- Execució de habilitats coordinatives. T.8.- Realització de jocs. |
| Bloc III. ELS CONTINGUTS CURRICULARS DE L´EDUCACIÓ FÍSICA. | T.9.- Marc Institucional. - PrimerNivell de concreció(DCB) - Segon Nivell de cocreció(PCC/PEC) - Tercer Nivell de concreci(UD "UP") T.10.-Els objectius en Educació física (categorització, formulatció i planificació) |
| Bloc IV. DIDÀCTICA APLICADA A L´EDUCACIÓ FÍSICA | T.11.- El prcés d´apreentatge en Educació física( Aspctes metodològics en la ensenyança de l´Educació física) T.12.- La sessió d´Educació física 12.1. L´organització espaial i material per a la pràctica. 12.2. La taca en Educació física. T.13.-Estratègies i estils d´ensenyança T.14.-L´avaluació en Educació física. T.15.Altres aspectes relacionats amb l´ensenyament de l´Educació física. - El Departamend´Educació física - Les Activitats físiques extraescolars - Els temes transversals i l´Educació física |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries |
| Atenció personalitzada |
|
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Ainscow, M. et al., Hacia escuelas eficaces para todos . Manual de formación para equipos docentes, 2001, Madrid. Narcea
Blandez, J., Investigación acción: un reto para el profesorado, 1996, Barcelona : INDE
Alonso, M y Pedro, M., La Educación Física y su Didáctica, 1993, Madrid: PublicacionesICCE |
| Complementària | |
| Recomanacions |