| Codi |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| C |
|
| C |
|
| C |
|
| Objectius |
Competències |
| 1. Conèixer la literatura espanyola contemporània en el seu marc històric i cultural.
2. Conèixer la didàctica de la llengua i cultura espanyoles.
3. Mostrar un domini de les tècniques i mètodes de l’anàlisi literària.
4. Identificar la funció i la tipologia dels textos en funció dels diferents gèneres literaris i del seu sistema retòric.
5. Reconèixer el valor de la literatura per a l'aprenentatge de la llengua, a partir de la lectura i comentari de textos.
6. Ser capaç d’analitzar els textos literaris en una perspectiva comparada històrica i cultural.
7. Utilitzar amb facilitat i eficàcia els recursos i materials de consulta a l'abast per ampliar coneixements i resoldre dubtes.
8. Mostrar la capacitat de continuar l'anàlisi del text literari de forma autònoma.
9. Aplicar pensament crític, lògic i creatiu.
10. Treballar de forma autònoma amb iniciativa.
11. Treballar de forma col·laborativa.
12. Expressar-se correctament de manera oral i escrita en castellà.
13. Capacitat d'anàlisi i síntesi.
|
A3
A4
A5
A6
A15
A18
A19
A21
A47
A48
A49
|
B3
B4
B5
B9
B10
B11
B15
B16
B18
|
C3
C4
C5
|
| Tema |
Subtema |
1. Literatura finisecular: géneros y tendencias.
|
1.1.Modernismo.
1.2.“Grupo de los Tres”: Azorín, Maeztu y Baroja.
1.3. Unamuno: ensayo, novela y poesía.
|
2. El problema de España en la literatura.
|
2.1. Regeneracionismo y modernismo.
2.2. Baroja: la novela y el cuento.
2.3. La obra poética de Antonio Machado.
|
3. La “generación” de 1914.
|
3.1. Ortega y Gasset.
3.2. Juan Ramón Jiménez.
|
4. Las vanguardias artísticas y literarias.
|
4.1. Ramón Gómez de la Serna.
4.2. La Generación de 17. |
5. El teatro antes de 1936
|
5.1. Valle-Inclán.
5.2. Federico García Lorca.
|
6. La narrativa desde 1936.
|
6.1. La novela de la primera posguerra.
6.2. La novela en los años 50: Camilo José Cela, Miguel Delibes, Ramón J. Sender.
6.3. La nueva novela de los años 60: Luis Martín Santos.
6.4. La novela a partir de los años 70: panorama general.
|
7. La poesía española desde 1936.
|
7.1. Miguel Hernández, Blas de Otero.
7.2. Los poetas de 1950.
7.3. Los “novísimos” y otros poetas a partir de 1970.
|
8. El teatro desde 1936.
|
8.1. Teatro del exilio
8.2. Teatro burgués y teatro de humor: Jacinto Benavente y Miguel Mihura.
8.3. Teatro del realismo social: Buero Vallejo.
8.4. Teatro de la nueva vanguardia.
8.5. Teatro actual: panorama general.
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Sessió Magistral |
|
69 |
0 |
69 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
32 |
0 |
32 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves pràctiques |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves orals |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves de Desenvolupament |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 |
0 |
2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació, anàlisi, resolució i debat d’un comentari de text o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
| Atenció personalitzada |
|
|
Descripció |
| Orientació general i consulta de dubtes concrets a l'aula, mitjançant el Campus Virtual (Moodle) i les hores d'atenció al despatx. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Proves pràctiques |
Comentari de textos poètics per elaborar individualment a casa. |
20% |
| Proves orals |
Exposició en grup d'una obra dels autors del programa. |
10% |
| Proves de Desenvolupament |
Prova de coneixements a partir dels continguts del programa(temes i subtemes) |
50% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
Controls de lectura (dos lectures d'autors indicats al programa). |
20% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
Brown, Gerald, Historia de la literatura española. El siglo XX, Barcelona, Ariel, 1983.
García de la Concha, Víctor, Época contemporánea: 1914-1939, enFrancisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 7, Barcelona, Crítica, 1984.
Mainer, José-Carlos, Modernismo y 98, enFrancisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 6, Barcelona, Crítica, 1980.
Sanz Villanueva, Santos, Historia de la literatura española. Literatura actual, Barcelona, Ariel, 1984.
Ynduráin, Domingo, Época contemporánea: 1939-1980, enFrancisco Rico (dir.), Historia y crítica de la literatura española, vol. 7, Barcelona, Crítica, 19
|
| Complementària |
|
Alarcos Llorach, Emilio, y otros, El comentario de textos, Madrid, Castalia, 1983.
Díez Borque, José María, Comentario de textos literarios, Madrid, Playor, 1998.
Lázaro Carreter, Fernando, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, 1985.
Mainer, José-Carlos, La Edad de Plata (1902-1939), Madrid, Cátedra, 1982.
—, Tramas, libros, nombres para entender la literatura española, 1944-2000, Barcelona, Anagrama, 2005.
Seco, Nora, Eugenio G. de, La novela española contemporánea (1898-1960), Madrid, Gredos, 1958-1962, 3 vols.
Quilis, Antonio, Métrica española, Barcelona, Ariel, 1997.
Ruiz Ramón, Francisco, Historia del teatro español. Siglo XX, Madrid, Cátedra, 1976.
Siebemann, Gustav, Los estilos poéticos en España desde 1900, Madrid, Gredos, 1973.
Sobejano, Gonzalo, Novela española de nuestro tiempo, Madrid, Ed. Prensa Española, 1975.
|
| |
| Altres comentaris |
|
Es valorarà la capacitat de l’alumne per assimilar els conceptes i realitzar l’anàlisi literària aplicada a la Literatura Espanyola Contemporània. Apart l’alumne haurà de demostrar la seva aptitud per utilitzar un registre estàndard culte de la llengua escrita (oral a les classes pràctiques), per la qual cosa es tindran en compte l’ortografia, l’adequació del lèxic i la correcció gramatical. |
|