| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Saber situar el estudio de los procesos psicológicos básicos en el marco general de la psicología científica | |||
| Conocer los fundamentos biológicos de los procesos psicológicos básicos | |||
| Conocer los principios y propiedades características de los distintos procesos psicológicos básicos | |||
| Establecer las relaciones oportunas entre el estudio de los procesos psicológicos y sus aplicaciones educativas | |||
| Aprender a familiarizarse con la metodología de investigación en psicología | |||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 30 | 60 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
20 | 20 | 40 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
3 | 15 | 18 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
3 | 15 | 18 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | |
| Sessió Magistral | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | 10% | ||
| Proves objectives de tipus test | 60% | ||
| Proves objectives de preguntes curtes | 30% | ||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
J. Fodor, La modularidad de la mente, Morata, 1987 |
| Complementària | |
| Recomanacions |