| Competències |
| Codi | |
| A10 | Els fonaments epistemològics dels diferents mètodes d’investigació en psicologia, la seva funció, característiques i limitacions. |
| A11 | Els dissenys d’investigació, els procediments per formular i contrastar hipòtesis, i la interpretació dels resultats. |
| A12 | Els procediments i les tècniques aplicats a la construcció i l’adaptació d’instruments d’avaluació psicològica. |
| A15 | Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per al servei que se sol·licita. (Avaluació) |
| A19 | Dissenyar i desenvolupar estudis en l’àmbit de la disciplina. (Recerca) |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B12 | Presa de desicions |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Augmentar els coneixements sobre la presentació i el disseny d'una enquesta, especialment sobre la correcta redacció d'ítems, els diferents tipus d'ítems i de formats de resposta existents i les escales de mesura de les variables. | A10 A12 A15 A19 |
B9 B11 B12 |
|
| Millorar els coneixements sobre la codificació de dades, sobre com s'han d'organitzar les dades abans d'analitzar-les amb el programa estadístic SPSS. | A19 |
B2 B9 B12 |
|
| Consolidar els coneixements sobre els principals anàlisis estadístics que es poden realitzar en l'àmbit de les enquestes i de les escales d'actituds. | A11 A19 |
B2 B3 B12 |
|
| Proporcionar coneixements i destreses sobre els anàlisis estadístics, la interpretació i la manipulació de dades que es poden dur a terme amb el programa SPSS, especialment en el cas que s'analitzin les dades procedents d'una enquesta i d'una escala d'actitud. | A11 A19 |
B2 B3 |
C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Metodologia d’enquestes i escales d’actituds. | 1.1. Test versus enquesta 1.2. Les escales d’actituds |
| 2. Disseny d’un qüestionari | 2.1. Organització del qüestionari 2.2. Formulació de preguntes 2.3. Escala de mesura dels ítems 2.4. Format de resposta dels ítems |
| 3. Introducció dades | 3.1. Introducció de dades en l'editor de l'SPSS 3.2. Importació de les dades 3.3. Manipulació i etiquetatge de les dades |
| 4. Anàlisi exploratori | 4.1. Estadístics descriptius 4.2. Anàlisi visual |
| 5. Inferència estadística | 5.1. Taules de contingència 5.2. Comparacions de mitges 5.3. Anàlisi de la variança |
| 6. Correlació | 6.1. Correlació de Pearson 6.2. Correlació parcial i semi-parcial 6.3. Correlació ordinal |
| 7. Anàlisi d’escales | 7.1. Índexs de dificultat i de discriminació 7.2. Índexs de fiabilitat |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 15 | 40 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
30 | 0 | 30 | |||||
| Metodologies integrades |
|
15 | 20 | 35 | |||||
| Treballs |
|
6 | 30 | 36 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció a l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposicions teòriques sobre el temari: explicacions sobre la metodologia d’enquestes i els diversos anàlisis estadístics |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Aplicació pràctica del temari utilitzant el programa SPSS |
| Metodologies integrades | Realització d’un portafolis o carpeta de treball: avaluació continuada del treball i l’evolució de l’alumne mitjançant la realització de treballs |
| Treballs | Treball pràctic simulant una situació de recerca: dissenyar una enquesta i una escala d'actituds, i administrar-la a una mostra de subjectes, codificar les dades al programa SPSS i realitzar els anàlisis estadístics pertinents |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Metodologies integrades | Entrega de la carpeta de treball individual desenvolupada al llarg del quadrimestre | 30% | |
| Treballs | Entrega del treball pràctic que consisteix en la simulació d'una situació de recerca. | 70% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En cas que es suspengui el treball caldrà realitzar les modificacions convenients, per superar la segona convocatòria. En cas que l'alumne no s'hagi presentat a la primera convocatòria, podrà entregar el treball a la segona convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Solanas, A.; Salafranca, L.; Fauquet, J.; Núñez, M.I., Estadística descriptiva en Ciencias del Comportamiento., Thomson, 2005
Navas, M.J., Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica, UNED, 2001
Pérez, C., Técnicas estadísticas con SPSS 12. Aplicaciones al análisis de datos, Pearson Prentice Hall, 2005
Vigil, A; Lorenzo, U., Introducción al SPSS/PC 7.0. Adreça electrònica: http://psico.fcep.urv.es/spss/, URV. Document de laboratori, 1999 |
|
| Complementària |
Camacho, J., Estadística con SPSS para Windows., RAMA, 2000
Amón, J., Estadística para psicólogos. Vols. I y II., Pirámide, 1991 |
|
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||