|
FINALITATS DEL PRACTICUM
El Practicum de la titulació de Psicopedagogia ha de respondre, pel que fa a la formació de l’alumnat, a les següents finalitats:
• Apropar l'alumnat a la realitat professional, de tal manera que, a partir de la seva parti-cipació en la dinàmica d'un centre o institució, es faci càrrec de la complexitat del tre-ball psicopedagògic, sense simplificacions ni reduccionismes a tècniques concretes, habilitats o actuacions massa específiques.
• Establir relacions entre la construcció del coneixement en el marc universitari i en el marc professional en relació a les funcions del psicopedagog/ga, amb el propòsit d’afavorir la reelaboració teòrica a partir de la reflexió en i des de la pràctica i de des-envolupar el pensament crític que ha de possibilitar la innovació i millora professional i el compromís social.
• Generar processos d'observació i anàlisi de la realitat educativa que facilitin la presa de decisions raonada respecte els objectius del Practicum i la millor manera d'assolir-los, en concret en relació al treball, projecte d’intervenció i/o activitats a realitzar du-rant el Practicum, així com davant situacions psicopedagògiques que es puguin plante-jar.
• Adquirir i aplicar les habilitats i les competències professionals de l’acció psicopeda-gògica en un determinat camp professional a partir de l'observació i la participació en les tasques i funcions del treball d'un professional o d'un equip de professionals de l’àmbit psicoeducatiu, i fent també valoració de la pròpia actuació i essent capaç de transferir, posteriorment, aquests coneixements adquirits a uns altres llocs de treball o contextos.
• Comprendre l'acció psicopedagògica com un treball que es porta a terme en equip i que requereix d'una actitud col•laboradora i cooperativa. La intervenció psicopedagò-gica en diferents àmbits educatius implica compartir espais de coordinació formals i no formals dins l'organització de les institucions i dels centres, en els grups de treball amb altres professionals de la psicopedagogia o interdisciplinaris, en la col•laboració amb les famílies, en les xarxes de serveis professionals així com en altres organismes de la comunitat.
• Generar necessitats d'inserció laboral en centres o institucions educatives relacionades amb es seu perfil professional.
OBJECTIUS DEL PRACTICUM
De les finalitats exposades anteriorment emanen els objectius següents:
• Tenir un bon coneixement de l'organització administrativa, estructura i funcionament des diversos serveis/centres d'atenció psicopedagògica, orientació professional, inser-ció laboral, ... on es realitzi el Practicum.
• Conèixer les funcions professionals dels psicopedagogs en els diferents ser-veis/institucions segons els àmbits d'intervenció i les àrees de treball.
• Conèixer les característiques de la població objecte d'intervenció per part del servei o entitat on es realitzen les pràctiques.
• Iniciar-se en les estratègies de treball conjunt amb d'altres professionals implicats en la proposta de plans d'intervenció psicopedagogica dirigits als diferents àmbits on es po-den concretar (Equips Directius, Equips Docents, Col•lectius d'aturats, Famílies, Sub-jectes sense escolaritzar, etc.).
• Elaborar una proposta d'acció psicopedagogica d'acord amb el concepte i dimensions teòriques de la psicopedagogia i de les necessitats del propi centre, servei, organitza-ció, etc.
• Conèixer i saber emprar i utilitzar diferents metodologies, estratègies i tècniques prò-pies de la intervenció psicopedagogica.
• Participar en el procés d' identificació, avaluació psicopedagogica, línies d' actuació i seguiment de la població atesa.
• Identificar i posar en practica, en el context de les tasques pròpies del Practicum, les estratègies implicades en el treball col.laboratiu amb diferents professionals i adonar-se de la importància de la complementarietat en l'exercici de les competències profes-sionals.
• Desenvolupar les actituds i aptituds pertinents a l'exercici de la professió.
• Reflexionar sobre la pròpia practica de la intervenció psicopedagogica.
• Saber redactar informes i qualsevol tipus de documentació específica de les tasques d'intervenció psicopedagogica.
• Saber avaluar la intervenció psicopedagogica en totes les seves fases.
Els objectius pel Practicum de l'Ensenyament de Psicopedagogia exigeix tenir en compte simultàniament:
a) els continguts acadèmics que configuren el títol.
b) el caràcter eminentment professionalitzador d'aquesta llicenciatura de 2n cicle.
c) la realitat actual d'intervenció psicopedagògica, sense deixar de banda el que pot ser la seva expansió en el futur.
Des d'aquesta perspectiva, els objectius fixats han de guiar l'estructuració del Practicum i permetre alhora definir les tasques a realitzar per l'alumnat, i els criteris d' avaluació i seguiment, així com orientar sobre la tipologia dels centres on s'ha de realitzar.
|
|
ACTIVITATS A REALITZAR PER PART DE L’ALUMNE
1ª Fase del Practicum: 1r. quadrimestre
Conjunt d’activitats orientades a:
1) Coneixement general de la institució (context, organigrama, marc legal i normatiu, ...)
2) Coneixement específic del servei:
a) Organització i funcionament
b) Professionals del servei
c) Relacions amb altres professionals, serveis o institucions
d) Recursos, materials, enfocament, metodologia, estratègies i tècniques d’intervenció psicopedagògica
e) Població atesa
3) Elaboració del pla d’intervenció que es preveu desenvolupar durant la segona fase del Practicum. S’haurà de presentar una síntesi, en un màxim de 15 pàgines, fent constar els punts1, 2 i 3 de l’esquema de la memòria (veure annex 1)
2ª Fase del Practicum: 2n. quadrimestre
1) L’aplicació del pla d’intervenció elaborat al 1r. quadrimestre, el qual ha estat contex-tualitzat i consensuat amb el tutor de la institució i el tutor de la Facultat.
2) Elaboració de la memòria-informe (veure annex 1)
3) Autoavaluació de la tasca realitzada en cada fase i propostes de millora
|
|
Per l’avaluació de l’alumne és contemplarà com a requisit l’assistència dels alumnes a les tutories col.lectives, així com un informe positiu per part del tutor del centre col.laborador.
A més es tindrà en compte:
a) 10%: Informe autoavaluació de l’alumne (veure annex 6)
b) 30%: Avaluació tutor de la institució (veure annex 5)
c) 60%: Valoració, per part del tutor de la Facultat, de la Memoria-Informe presentat per l’alumne, tenint present els següents criteris:
a) Aspectes formals
b) Aspectes de contingut:
- Qualitat de documentació en relació a les possibilitats dels tema
- Coherència interna entre les diferents parts del treball
- Disseny del pla d’intervenció de qualitat, coherent i viable
- Aplicació i desenvolupament del pla de treball
- Nivell de reflexió i d’aportacions personals
- Interrelació i contrast entre els coneixements i experiències de la pràctica professional desenvolupada i les aportacions teòrico-pràctiques utilitzades com a referents
|
| Tema |
Subtema |
| 1. El coneixement de la realitat laboral del psicopedagog. |
|
| 2. La comprensió dels diversos aspectes i habilitats que integren l'activitat professional. |
|
| 3. L'aplicació dels continguts acadèmics assolits en diverses matèries i la connexió amb la realitat professional-laboral. |
|
| 4. El desenvolupament de les habilitats i de les estratègies pròpies de la intervenció psi-copedagogica a una realitat professional concreta. |
|
| 5. El treball en equip i la col.laboració amb diferents professionals. |
|
| 6. La reflexió, a partir de la pròpia practica en un centre o servei, sobre pràctica professional |
|
|