| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A6 | Adquirir els coneixements i destreses necessaris per diagnosticar i intervenir en els diferents contextos i camps d'aplicació de la Psicologia (educació, clínica i salut, treball i organitzacions i comunitari). | |
| A8 | Identificar les característiques rellevants del comportament dels individus i grups, descriure i analitzar els seus problemes i necessitats per planificar i executar les intervencions adequades, avaluant i analitzant els resultats i l'eficàcia de les pròpies actuacions. | |
| A10 | Analitzar i interpretar les dades qualitatives i quantitatives procedents de les investigacions, informes i treballs en Psicologia per poder definir problemes, dissenyar recerca elemental, executar-la i analitzar-la utilitzant les fonts documentals rellevants en Psicologia valorant les aportacions científiques al coneixement i la pràctica professional. | |
| A11 | Conèixer el marc legal que regula la pràctica professional i ajustar-se als principis ètics i al codi deontològic de la Psicologia. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de la Psicologia. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbit tècnic concrets. | |
| B7 | Tenir sensibilització en temes mediambientals. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A6 |
Exposar de manera escrita els resultats de l'estudi en proves o petits treballs. | |
| A8 |
utilitzar informació i, especialment, de caràcter documental. | |
| A10 |
Conèixer els diversos camps d'aplicació i intervenció de la psicologia social. | |
| A11 |
Realitzar treball de diagnòstic resolent exercicis pràctics. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació Segueix un mètode lògic per identificar les causes d’ un problema i no quedar-se amb els símptomes Elabora una estratègia per a resoldre el problema Troba la solució adequada Obté el recolzament necessari d’altres per assolir l’èxit de les seves decisions | |
| B5 |
Identifica els objectius col·lectius del grup amb els seus propis Actua constructivament per afrontar els conflictes de l’ equip Amb la seva forma de comunicar i relacionar-se contribueix a la cohesió del grup Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits Proposa al grup metes ambicioses i clarament definides | |
| B6 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant Controla suficientment els seus nervis per expressar-se en públic En les seves presentacions utilitza medis de suport Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il·lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes,... Adapta la forma del missatge a les diverses situacions Utilitzar informació, especialment de caràcter documental. | |
| B7 |
Conèixer el concepte de desenvolupament sostenible Identifica els problemes i conseqüències derivades del desenvolupament sostenible | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.Acotació de la Psicologia Social Aplicada. | |
| 2.Aspectes Històrics de la Psicologia Social Aplicada. | |
| 3.Models d’aplicacions psicosocials. | |
| 4.Àmbits d’intervenció. | |
| 5.-Què és el comportament col·lectiu i els moviments socials? | 5.1.L’estudi científic del comportament col•lectiu. 5.2. Multituds i masses. 5.3 Moviments socials (macro i micro). |
| 6. Psicologia ambiental. | 6.1. Enfocaments bàsics. 6.2. Relació psicològica ambiental i canvi social. 6.3. Perspectives relació individu – ambient. 6.4.-Intervenció ambiental. 6.5.- Elements d’un programa d’intervenció ambiental. |
| 7.Història de la Psicologia Social Aplicada a la Seguretat Vial. | 7.1.La Selecció Psicològica dels conductors a Espanya. |
| 8.Psicologia Social Jurídica | 1.Psicologia Social jurídica: possibles explicacions psicològiques del perquè dels delictes i delinqüents.- 2.El testimoni visual als judicis.- 3.Els jutges i el jurat.- 4.intervenció psicosocial en la prevenció i el tractament del comportament delictiu: entrenament en Habilitats socials.- 5.La psicologia jurídica i forense. Introducció, història i diferències amb els altres àmbits de la psicologia; 6.La figura del pèrit psicòleg. Funcions, regulació i aspectes ètics; 7.Àmbits d’intervenció: dret de família, dret penal, dret civil i dret laboral; 8.Tipus de peritatges: pèrit, part, testimoni; 9.Avaluació forense i elaboració d’informes pericials; 10.Ratificació en vista oral |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
10 | 0 | 10 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 42 | 72 | ||||||
| Treballs |
|
12 | 25 | 37 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
12 | 12 | 24 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
6 | 0 | 6 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Sessions magistrals combinades amb exercicis pràctics a resoldre a l’aula. |
| Sessió Magistral | Explicar l'evolució de la Psicologia Social Aplicada en els seus diferents àmbits |
| Treballs | Treballs sobre posssibilitats que ens ofereix la Psicologia Social Aplicada en els seus diferents àmbits d'aplicació |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Explicació i discussió d'alguns casos en concret |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| A les hores d'Atenció i a la pròpia hora docent |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Sessió Magistral |
|
La presència serà valorada sempre en positiu. | . | |||||
| Treballs |
|
L'avaluació dels treballs haurà de ser aprovada independentment dels exàmens per poder optar a l'aprovat | 40% | |||||
| Proves objectives de tipus test | l'avaluació objectiva haurà de ser aprovada independentment dels treballs per poder optar a l'aprovat | 60% | ||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
|
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Alvaro, J. L., Garrido, A. y Torregrosa, J.R. (Coord.), Psicología Social Aplicada, , 1996
Clemente Díaz, M. , Psicología Social Aplicada , , 1992
Montoro, L., Carbonell, E., Sanmartín, J. y Tortosa, F. (eds.) , Seguridad Vial: del factor humano a las nuevas tecnologías, , 1995
Martín Baró, I. , Psicología de la Liberación , , 1998 |
||||||||
| Complementària |
García, M., Psicología Social Aplicada en los Procesos Jurídicos y Políticos, , 1993 |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent