|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A6 |
Adquirir els coneixements i destreses necessaris per diagnosticar i intervenir en els diferents contextos i camps d'aplicació de la Psicologia (educació, clínica i salut, treball i organitzacions i comunitari). |
| | A7 |
Conèixer, seleccionar i administrar les tècniques d'avaluació, diagnòstic i intervenció psicològica en els seus possibles àmbits d'aplicació. |
| | A11 |
Conèixer el marc legal que regula la pràctica professional i ajustar-se als principis ètics i al codi deontològic de la Psicologia. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B4 |
Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A6 |
Adquirir l'interès i la curiositat necessària per desenvolupar "la sensibilitat diagnòstica" que precisa aquest tasca, així com l'estímul i motivació per sostenir una formació permament en l'àrea.
Conèixer els instruments necessaris (cada un d’ells vinculats al marc teòric corresponent) per a poder realitzar una recopilació sistemàtica de dades sobre l’individu, així com la utilització que ha de fer d’ells tenint en compte el codi deontològic.
| | | A7 |
Conèixer els instruments necessaris ( cada un d'ells vincultats al marc teòric corresponent) per a què pugui realitzar una recopilació sistemàtica de dades sobre un individu, així con la utilització que s'ha de fer d'ells tenint en compte el codi deontològic.
Conèixer el concepte d’avaluació i psicodiagnòstic, com una activitat integradora dels diferents aspectes i disciplines que conflueixen en el comportament humà.
| | | A11 |
Conèixer el concepte d'avaluació i psicodiagnòstic, com una activitat integradora dels diversos aspectes i disciplines que conflueixen en el comportament humà.
Conèixer els instruments necessaris ( cada un d'ells vincultats al marc teòric corresponent) per a què pugui realitzar una recopilació sistemàtica de dades sobre un individu, així con la utilització que s'ha de fer d'ells tenint en compte el codi deontològic.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B4 |
Proposa millores a les orientacions relatives de com realitzar el treball amb qualitat
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors
Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús
Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació
|
| Tema |
Subtema |
| BLOC C. APLICACIONS |
C1. Avaluació de la intel.ligència i aptituds
C2. Avaluació del desenvolupament
C3. Avaluació de l'envelliment
C4. Àmbits d'aplicació |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Sessió Magistral |
|
28 |
14 |
42 |
| Seminaris |
|
10 |
10 |
20 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
5 |
5 |
10 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves objectives de tipus test |
|
1 |
0 |
1 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Sessió magistral on s'introduïra l'assignatura i l'avaluació de la mateixa. |
| Sessió Magistral |
Exposició a classe dels aspectes teòrics de l'assignatura. |
| Seminaris |
Sessions pràctiques on s'aplicaran, corregiran i interpretaran diferents proves d'avaluació psicològica. |
| Pràctiques a laboratoris |
Sessions en petits grups on s'aplicaran, corregiran i interpretaran diferents proves d'avaluació psicològica. |
| Atenció personalitzada |
El professor estarà al despatx en l'horari convingut a disposició de l'alumne per tal de resoldre dubtes relacionats amb els aspectes teòrics i pràctics de l'assignatura. |
|
Descripció |
|
En l'horari convingut amb l'alumne es realitzarà una tutoria personalitzada del treball pràctic de l'assignatura. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Sessió Magistral |
|
Prova objectiva tipus test. |
50 |
| Seminaris |
|
Treball |
25 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
Treball |
25 |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
PART TEÒRICA: Aquesta part de l'assignatura s'avaluarà mitjançant una prova objectiva tipus test (examen) i valdrà un 50% de la nota final. PART PRÀCTICA: Aquesta part de l'assignatura s'avaluarà mitjançant un treball únic que es realitzarà de manera individual o per parelles i i valdrà un 50% de la nota final.
IMPORTANT:
1) NO HI HAURÀ SEGONA CONVOCATÒRIA PER A CAP DE LES DOS PARTS DE L'ASSIGNATURA.
2) Per a fer mitja, es necessitarà un 4 com a mínim en qualsevol de les dos parts de l'assignatura.
3) No es guardarà ni la nota de l'examen, ni la nota del treball per a cursos posteriors.
D'acord amb la normativa vigent el professor podrà establir aquelles mesures que consideri oportunes per al bon desenvolupament de les activitats avaluades. Les mesures podrien incloure limitacions pel que fa a l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i seran d'obligat compliment per part de l'estudiant. |
| Bàsica |
Moreno-Rosset, C. , Evaluación psicológica: Concepto, proceso y aplicación en las áreas del desarrollo y de la inteligencia., Sanz y Torres, 2005
Barrio, V, Evaluación psicológica aplicada a diferentes contextos, UNED, 2003
Fernández-Ballesteros, R, Introducció a la evaluación psicològica I y II, Pirámide, 2005
Buela-Casal, G; Sierra, JC, Manual de evaluación psicológica, Siglo XXI, 1997
Cohen, RJ; Swerdlik, ME, Pruebas y evaluación psicológicas, McGraw-Hill, 2002
Forns i Santacana, M., Avaluació Psicològica, Fundació per la Universitat Oberta de Catalunya., 2004
|
|
| Complementària |
|
|
| Assignatures que en continuen el temari |
| AVALUACIÓ CLÍNICA/11204271 |
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| AVALUACIÓ I DIAGNÒSTIC PSICOLÒGIC I/11204113 |
|
| |
| Altres comentaris |
|
ES RECOMANA HAVER CURSAT PRÈVIAMENT L'ASSIGNATURA AVALUACIÓ I DIAGNÒSTIC PSICOLÒGIC I |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|