| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1- Introducció: descripció de la matèria |
|
| 2- Evolució històrica del concepte de genètica (30 min) |
|
| 3- Models de transmissió genètica |
Monogènica; poligènica; ADN extranuclear Control epigenètic: modificacions de la expressió gênica |
| 4- Genètica : funcions cognitives i neurodegeneració | Huntington Alzheimer Parkinson Demència fronto-temporal Altres |
| 5- Genètica i personalitat |
Bases genètiques de la emocionalitat Bases genètiques del control conductual |
| 7- Consell genètic: el paper del psicòleg |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
10 | 22 | 32 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 20 | 40 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Objectius de l'assignatura i estructura |
| Pràctiques a laboratoris | resolució de problemes; debat i discussió d'articles científics; elaboració d'un poster |
| Sessió Magistral | Continguts teòrics |
| Atenció personalitzada | Tutories a petició de l'alumne i tutoria de treball. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Tutories a petició de l'alumne i tutoria de treball. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
Problemes Presentació oral d'un treball de discussió |
40 | ||||
| Sessió Magistral |
|
Avaluació en proves mixtes | 60 | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
D'acord amb la normativa vigent el professor podrà establir aquelles mesures que consideri oportunes per al bon desenvolupament de les activitats avaluatives. Les mesures podrien incloure limitacions pel que fa a l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i seran d'obligat compliment per part de l'estudiantat. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Editors David Bartres; Diego Redolar, Bases Genètiques de la conducta, Editoroal UOC, 2008
Matt Ridley, Genoma: la autobiografía de una especie en 23 capítulos, Taurus, 2000
Peter Sudbery, Genética Molecular Humana , Pearson, 2004
Plomin, Robert, Genetica de la Conducta, Ariel , 2002 |
||||||||
Bases Genètiques de la conducta (2008). Editors David Bartres; Diego Redolar. Editoroal UOC. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent