Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | A2 |
Conèixer els fonaments teòrics de la intervenció socioeducativa i els seus àmbits d'actuació. |
| A5 |
Identificar i diagnosticar els factors que incideixen en les situacions personals, familiars i socials. |
| A6 |
Dissenyar programes d'intervenció educativa (individuals, grupals i comunitaris). |
| A7 |
Dissenyar i organitzar recursos, projectes i serveis socioeducatius. |
| A8 |
Utilitzar els procediments i les tècniques adequades per a l'anàlisi de la realitat social. |
| A10 |
Utilitzar les estratègies, els procediments i les tècniques adequades per a la intervenció educativa. |
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales | | B1 |
Aprender a aprender |
| B2 |
Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp. |
| B3 |
Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación |
| B4 |
Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa |
| B5 |
Trabajar en equipo de forma cooperativa y responsabilidad compartida |
| B6 |
Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos |
| B7 |
Tener sensibilización hacia temas medioambientales |
| B8 |
Gestionar projectes tècnics o professionals complexos. |
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares | | C2 |
Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. |
| C3 |
Gestionar la información y el conocimiento. |
| C4 |
Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| C6 |
Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional que le plantea la universidad |
Resultados de aprendizaje |
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| A2 |
Coneix els diferents àmbits professionals de l'Educador social.
Aplica correctament les tècniques d'intervenció socioeducativa que requereix el context de pràctiques.
| | A5 |
Identifica les característiques dels individus i/o grups sobre els quals ha d'incidir.
| | A6 |
Dissenya, desenvolupa i avalua un projecte o programa d'intervenció educativa.
| | A7 |
Identifica els aspectes institucionals i organitzatius més rellevants del servei, centre o institució escollida.
| | A8 |
Coneix, analitza i utilitza críticament les font documentals i la bibliografia.
Elabora un discurs sintètic, coherent i que comunica els resultats del treball realitzat.
Demostra un pensament crític i creatiu amb capcitat per adoptar un enfocament ètic en els diferents àmbits de la professió.
Coneix els serveis, centres i institucions vinculats a l'àmbit professional escollit per a realitzar les pràctiques.
| | A10 |
Elabora un discurs sintètic, coherent i que comunica els resultats del treball realitzat.
Accepta i integra les crítiques sobre la seva actuació com a futur professional.
Respecta i fa respectar el codi dentològic i realitza de forma ètica les activitats relacionades amb la seva actuació professional.
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| B1 |
Pregunta para aprender y se interesa para aclarar sus dudas.
Realiza preguntas inteligentes que cuestionan lo que ha aprendido y muestra iniciativa en la búsqueda de información.
| | B2 |
Elabora una estratégia para resolver el problema.
Transfiere el aprendizaje de casos y ejercicios del aula a situaciones reales de otros ámbitos.
Obtiene el soporte necesario de otros para conseguir el éxito de sus decisiones.
| | B3 |
Reconoce las limitaciones y puntos débiles en sus procesos y métodos de trabajo.
Analiza una situación dada e identifica aspectos que deben mejorar.
Propone nuevas ideas, oportunidades o soluciones a problemas y/o procesos conocidos.
| | B4 |
Gestiona y organiza el trabajo y el tiempo acuerdo con la planificación dada.
Toma decisiones acertadas mostrando seguridad y coherencia y de acuerdo con una sistemática.
Toma decisiones acertadas en momentos comprometidos mostrando seguridad, coherencia y de acuerdo con una sistemática.
| | B5 |
Identifica los objetivos colectivos del grupo con los suyos propios.
Tiene en cuenta los puntos de vista de los otros e interactúa con ellos de forma constructiva.
Acepta y cumple las normas del grupo.
Actúa constructivamente para afrontar los conflictos del equipo.
| | B6 |
Interviene de forma efectiva y transmite información relevante.
Adapta su argumentación a los diferentes grupos y/o situaciones preestablecidas.
Fomenta la participación de sus audiencias y pregunta de forma constructiva para conseguir el diálogo.
Adapta la forma del mensaje a las diversas situaciones.
| | B7 |
En la toma de decisiones, tiene una consciencia clara de la responsabilidad social y ambiental de la propia profesión.
| | B8 |
Describe la situación que justifica la necesidad del proyecto.
Establece objetivos claros para el proyecto.
Prevé y asigna tiempos necesarios para completar las acciones previstas.
Planifica una avaluación de los resultados de los proyectos.
Fomenta su descripción del contexto del proyecto en evidencias y datos al mismo tiempo que conoce y localiza los recursos legales y económicos en la área donde se desarrolla el proyecto.
Los objetivos del proyecto son coherentes con las necesidades detectadas en el contexto.
Valora y jerarquiza las necesidades y recursos en el contexto real de intervención, priorizando las necesidades que deben ser objeto del proyecto.
Concreta los objetivos a largo plazo en objetivos operativos.
Llevar a cabo un seguimiento de la implementación del proyecto para avaluar los resultados del mismo y hacer un seguimiento de la implementación de los riesgos inherentes al proyecto.
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| C2 |
Utiliza programario para la comunicación on-line: herramientas interactivas (web, Moodle, blogs...), correo electrónico, foros, chat, videoconferencias, herramientas de trabajo colaborativo...
| | C3 |
Utiliza la información comprendiendo las implicaciones económicas, legales, sociales y éticas del acceso a la información y a su uso.
| | C4 |
Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa.
| | C6 |
Identifica los intereses y motivaciones académico-profesionales.
|
Procedimientos de asignación y selección |
Procedimientos |
Durant el mes de juny es faran públics els centres i places oferidesper realitzar el Pràcticum. L’alumnat podrà escollir fins a 8 opcions de places i les assignacions es faran per ordre estricte de nota de l’expedient acadèmic de l’alumne fins al moment. La selecció es farà durant el mes de setembre en les dates establertes. Aquesta selecció es farà en l'apartat corresponent de la web de la FECP.
Per poder fer la tria dels centres cal que tingueu en compte els
aspectes següents: - És molt important que quan sigui el moment
de realitzar el pràcticum l'estudiant estigui matriculat d'aquesta
assignatura ja que en
cas contrari, no el podrà fer, tot i tenir plaça assignada.
De la mateixa manera que per poder matricular l'assignatura , haurà de tenir superats el 50% dels crèdits de la titulació
(120 crèdits). Per tant l'assignació de les places es fa
de manera provisional i restarà subjecta a que es compleixin els
prerequisits acadèmics.
- Els centres de pràcticums són única i exclusivament els que
estan ofertats.
- Els/les alumnes que no triïn plaça durant el termini establert
se'ls hi assignarà directament una plaça d'entre les que quedin
vacants.
- L'estudiant ha de triar 9 preferències per ordre de prioritat. En cas que algú es quedi sense cap plaça de les 9 triades
podrà escollir d'entre les places que quedin vacants.
- L'assignació de les places va en funció de la nota de
l'expedient acadèmic. Davant d'una situació d'igualtat de la
mateixa nota, té prioritat l'alumne/a amb un major nombre de
crèdits superats.
- Un cop feta la sol·licitud s'ha d'imprimir, signar i lliurar a l'Oficina de Suport al Deganat en l'horari establert.
- Els/les alumnes que tinguin plaça assignada per anar a
Nicaragua no cal que facin la sol·licitud.
- L'assignació provisional de les places es pot consultar (al
mateix lloc on es fa la inscripció). S'enviarà un correu
electrònic informant sobre la publicació.
- Abans de l'inici de les pràctiques el tutor/a assignat es posarà en contacte amb l'estudiant per tenir una
primera sessió que és de caràcter obligatori.
|
Metodologías :: Pruebas |
|
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
Actividades introductorias |
|
1 |
1 |
2 |
Estancia de prácticas |
|
0 |
300 |
300 |
Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
|
15 |
0 |
15 |
Selección y asignación del lugar prácticas externas |
|
0 |
2 |
2 |
Memoria |
|
10 |
200 |
210 |
|
|
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Plan específico de actuación |
|
descripción |
Actividades introductorias |
Es realitzaran prèvia matrícula del practicum, reunions informatives sobre el mateix i sobre el procediment i selecció dels centres.
Per més detalls podeu mirar la guia: http://www.fcep.urv.cat/media/upload/domain_1612/arxius/Normativa/PE_i_TFG_EDSOC_FINAL_17_07_18.pdf
|
Estancia de prácticas |
El període per portar a terme l’estada al centre és del gener a l’abril.
- En una primera fase del pràcticum, l’estudiant ha d’observar i analitzar la realitat del centre, servei o institució triada.
- En una segona fase, l’alumne ha de dissenyar, desenvolupar i avaluar un Projecte d’Intervenció Socioeducativa, de caràcter individualitzat, grupal o comunitari, en funció dels objectius i les característiques del centre, servei o institució on realitzi el seu pràcticum.
|
Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
El període per portar a terme l’estada al centre és del gener a l’abril. Addicionalment, es programarancada curs3 seminaris de treball conjuntdel pràcticum (octubre, gener i abril)de 2 hores de duradacadascunl’assistència als quals és obligatòria També és necessari el contacte amb el tutor o tutora de la facultat i assistir a les reunions individuals establertes |
Memoria |
L’estudiant haurà de fer un informe que plasmi tot el què ha realitzat durant les pràctiques: des de les tasques més bàsiques d’observació i recopilació de documents fins a les més complexes com la reflexió sobre la pròpia acció.
L'informe de Pràcticum de 4t. curs ha de contemplar els apartats següents:
1. Justificació de l’elecció del centre/servei de pràctiques:
2. Macro descripció/anàlisi del centre:
3. Micro descripció/anàlisi del centre:
4. ESTRUCTURACIÓ DE LES PRÀCTIQUES:
5. INTERVENCIÓ SOCIO-EDUCATIVA:
6. Conclusions i valoracions globals del període de Pràcticum
7. Bibliografia i altres fonts de consulta
8. Annexos (si s’escau) |
Mecanismos de coordinación y seguimiento |
Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques). |
descripción
|
Els tutors/res de la Universitat es reuniran periòdicament amb l’alumnat que tutoritzin, amb la finalitat de fer un bon seguiment del procés. Es realitzaran, com a mínim, 2 reunions grupals abans del començament de les pràctiques (octubre i gener) i una altra al final (abril). Addicionalment, es realitzaran les tutories individuals que es considerin adients. El professorat tutor de la Universitat farà com a mínim una visita obligatòria al centre amb la finalitat de consensuar, juntament amb l’alumnat tutoritzat i el tutor/a del centre, la dinàmica de treball, així com per avaluar conjuntament amb el tutor/a del centre les tasques fetes per l’alumnat. A més, el professorat tutor de la Universitat farà totes les visites que consideri necessàries al centre, amb la finalitat de fer un seguiment de l’alumnat tutoritzat i, en tot cas, sempre hi haurà comunicació per fer aquest seguiment, utilitzant les diferents eines disponibles (videoconferència, correu electrònic, telèfon…). |
Criterios y procedimientos de evaluación |
Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant). |
Metodologías |
Competencias |
descripción |
Peso |
|
|
|
|
Estancia de prácticas |
|
Avaluació externa (per part del tutor/a de pràctiques externes):
Informe realitzat per part de l’empresa o institució del tutor de pràctiques externes.
|
40% |
|
Memoria |
|
Elaboració d'una memòria del pràctiques on s'introdueixi el centre on s'han realitzat les pràctiques i s'expliqui la intervenció i avaluació de la mateixa. |
50% |
|
Otros |
|
|
Autoavaluació (per part de l’estudiant):
Autoinforme (10%).
|
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
- És obligatori haver superat cadascuna d'aquestes activitats avaluatives per separat per poder superar la matèria. És a dir, s'ha d'aprovat "els treballs de pràctiques externes" (50% de la nota), "l'estada de pràctiques" (40% de la nota) i "l'autoavaluació" (10% de la nota) per poder calcular la nota definitiva a partir dels percentatges indicats. A causa de les característiques particulars d'aquesta matèria, el Pràcticum té una única convocatòria per curs. |
Básica |
|
- Documentació del CEESC (Col·legi d'Educadores i Educadors de Catalunya).http://www.ceesc.es i altres publicacions dels àmbits professionals de l'Educació Social (Dixit) - Revistes de l'àmbit de l'educació (Universitas Tarraconensis, Revista de Educación, Bordón, Educació Social-Revista d'Intervenció Socioeducativa, ...) - Bibliografia específica facilitada pel tutor/a de la Facultat i/o pel tutor/a de la institució/servei/programa.
|
Complementaria |
|
- Altres fonts d'informació vinculades a l'àmbit a on l'estudiant desenvolupi de les seves pràctiques. |
Asignaturas que continúan el temario |
TRABAJO DE FIN DE GRADO/11224301 |
|
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
TRABAJO DE FIN DE GRADO/11224301 |
|
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
DESARROLLO Y ÉTICA PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN SOCIAL/11224111 |
|
|
Otros comentarios |
Per poder realitzar el pràcticum cal tenir superats un mínim del 50% del crèdits del grau. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|