| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A10 | Reflexionar sobre les pràctiques d'aula per innovar i millorar la labor docent. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure’l entre els estudiants. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| C6 | Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A10 |
Determina el sentit vertader que ha de tenir l'educació musical en l'educació primària. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor Pregunta per aprendre i s’interessa per aclarir els seus dubtes Fa preguntes intel·ligents que qüestionen el que ha après i mostra iniciativa en la cerca d’ informació | |
| B3 |
Reconeix les limitacions i punts dèbils en els seus processos i mètodes de treball Experimenta amb procediments nous | |
| B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències S’ interessa per la importància de l’activitat que es desenvolupa en el grup | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C1 |
Explica i justifica breument les seves opinions i projectes | |
| C4 |
Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç | |
| C6 |
Identifica els propis interessos i motivacions acadèmico-professionals |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Elements generals | La veu humana Els registres La personalitat vocal El cos com a instrument La veu i la comunicació Higiene vocal |
| La respiració | Introducció al funcionament respiratori Inspiració amb la panxa i el tòrax La respiració abdominal La mandíbula ( la boca oberta) Relaxament de la mandíbula Ritmes diferents de la respiració Badalls Treball amb els llavis Sons tinguts i lligats Sons curts: atacs Sons i moviments corporals |
| La veu | Les cordes vocals. La respiració L’aparell fonador Treball dels ressonadors L’articulació La frase musical: l’afinació i el ritme Les emocions |
| Repertori | Obres escrites per veus iguals i veus mixtes d’arreu del món i d’autor |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
22 | 50 | 72 | ||||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||||
| Proves orals |
|
1 | 0 | 1 | ||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es realitzaran exercicis pràctics on cal una gran participació de l'alumne. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Es realitzarà una orientació personalitzada per tal d'orientar a l'alumne devant possibles problemes vocals. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
es posarà una nota de curs valorant la participació de l'alumne i els resultats d'aprenentatge | 40% | ||||||||
| Proves orals |
|
Es realitzarà una prova oral on l'alumne haurà de poder cantar la seva veu ( soprano, contralt, tenor o baix) formant part d'un quartet, trio o duo vocal. També haurà de saber cantar cànons i melodies d'una certa dificultat amb musicalitat i bon gust |
60% | ||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Helmut Lips, Introducció a la tècnica vocal , Edicions e l'Orfeo Lleidatà,
Louis-Jacques Rondeleux , Trouver sa voix, Editions Seuil,
Antonio Juvarra, Il canto e le sue tecniche, Edicions Ricordi,
, , ,
varis, L'esquitx, cançoners, Dinsic, |
||||||||
| Complementària |
, , ,
, , ,
Jacques Bonhomme, La voix énergie instrument de nos émotions., Editions Dangles,
Jean Abitbol, L'odyssée de la voix, Robert Laffont editeur, Paris 2005
, , , |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana un treball pràctic continuat i regular |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent