|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Professionalitzador |
| |
AP1 |
Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l'especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics al voltant dels processos d'ensenyament i aprenentatge respectius. Per a la formació professional s'inclourà el coneixement de les respectives professions. |
| |
AP2 |
Planificar, desenvolupar i evaluar el procés d'ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l'adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivell i formació prèvia dels estudiants, així com a l'orientació dels mateixos, tant de forma individual com en col·laboració amb el personal docent i els professonals del centre. |
| |
AP4 |
Concretar el currículum que s'hagi d'implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva del mateix, desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques tant grupals com personalitzades, adaptades a la diversitat dels estudiants. |
| |
AP5 |
Dissenyar i desenvolupar espais d'aprenentatge amb especial atenció a l'equitat, l'educació emocional i en valors, la igualtat dels drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana i el respecte als drets humans que faciliten la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d'un futur sostenible. |
| |
AP6 |
Adquirir estratègies per estimular l'esforç de l'estudiant i promoure la seva capacitat per aprendre per ells mateixos i amb els altres, i desenvolupar habilitats de pensament i decisió que facilitin l'autonomia, la confiança i la iniciativa personal. |
| |
AP7 |
Conèixer els processos d'interacció i comunicació a l'aula, dominar les destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l'aprenentatge i la convivència a l'aula, i enfrontar-se a problemes de disciplina i resolució de conflictes. |
| |
AP9 |
Conèixer la normativa i l'organització institucional del sistema educatiu i dels models de millora de la qualitat amb l'aplicació als centres d'ensenyament. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Professionalitzador |
| |
BP3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, a l'avantguarda del camp d'estudi. |
| |
BP4 |
Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. |
| |
BP6 |
Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en un àmbit tècnic concret. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Professionalitzador |
| |
CP1 |
Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. |
| |
CP2 |
Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. |
| |
CP3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
| Objectius |
Competències |
| Adquirir el coneixement de les bases teòriques i pràctiques de l'ensenyament i l'aprenentatge de l'Economia i l'Economia de l'empresa a la secundària. |
AP1
|
|
CP1
|
| Saber contextualitzar els continguts del currículum de l'Economia i l'Economia de l'empresa per a realitzar la programació a l'aula, dissenyant i desenvolupant projectes educatius, unitats de programació, activitats i materials adaptats al nivell educatiu i a la diversitat de l'alumnat. |
AP1
AP9
|
BP6
|
CP3
|
| Aplicar la reflexió i l'autoavaluació sobre la pròpia formació i pràctica docent. |
AP2
|
|
|
| Conèixer i diagnosticar les necessitats didàctiques de l'alumnat. |
AP7
|
|
|
| Estructurar i seqüenciar els objectius i continguts del currículum d'Economia en educació secundària. |
AP4
|
|
CP2
CP3
|
| Analitzar i resoldre els problemes emergents en les situacions d'ensenyament-aprenentatge. |
AP6
|
BP3
|
CP3
|
| Conèixer i aplicar estratègies docents per estimular l'aprenentatge i el pensament crític de l'alumnat. |
AP7
AP9
|
|
|
| Aplicar, amb classes pràctiques a l'aula, l'exposició de temes curriculars d'Economia i Economia d'Empresa utilitzant les TIC i programant les diferents unitats, tot utilitzant les diferents metodologies, recursos i innovacions estudiades a classe i en altres matèries del Màster. |
AP2
AP5
|
BP4
|
|
| Tema |
Subtema |
1. Didàctica de l'Economia i Economia de l'empresa.
|
1.1. Models d'ensenyament-aprenentatge i avaluació.
1.2. Activitats i recursos didàctics.
1.3. El rol del professor a l'aula.
1.4. Motivació i estimulació del pensament crític de l'alumnat. |
| 2. Programació del procés d'ensenyament-aprenentatge de l'Economia i l'Economia de l'Empresa. |
2.1. Les unitats didàctiques.
2.2. Criteris generals.
2.3. Objectius didàctics.
2.4. Continguts.
2.5. Orientacions metodològiques.
2.6. Mitjans i recursos. |
| 3. Del currículum prescrit al projecte curricular del centre i de l'aula. |
3.1. Criteris generals de programació.
3.2. Seqüenciació de continguts.
3.3. Disseny d'activitats. |
| 4. Avaluació de la tasca docent. |
4.1. Investigació-acció per a la millora docent. |
NOTA:
- Els temes 2 i 3 s'hauran tractat molt àmpliament en l'assignatura de Complements. |
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
4 |
0 |
4 |
| |
| Sessió Magistral |
|
6 |
3 |
9 |
| Presentacions / exposicions |
|
50 |
100 |
150 |
| Treballs |
|
10 |
15 |
25 |
| Debats |
|
10 |
10 |
20 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
10 |
20 |
30 |
| Pràctiques a través de TIC |
|
2 |
2 |
4 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
8 |
0 |
8 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
- Activitats encaminades a la presa de contacte i presentar l'assignatura. |
| Sessió Magistral |
- Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Presentacions / exposicions |
- Exposició oral per part dels estudiants d'un tema concret o d'un treball. |
| Treballs |
- Completen les presentacions/exposicions a la classe d'un tema curricular. |
| Debats |
- Activitats on, individualment o en grup, els estudiants argumenten i confronten idees sobre un tema determinat. |
| Resolució de problemes, exercicis |
- Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Pràctiques a través de TIC |
- Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat, tot utilitzant les TIC. |
| Atenció personalitzada |
- Resolució de dubtes als estudiants dins de l'aula o a través d'internet. |
| |
| Atenció personalitzada |
| Pràctiques a través de TIC |
| Presentacions / exposicions |
| Treballs |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
|
Descripció |
| En aquesta matèria, l'atenció personalitzada anirà dirigida a que l'alumne pugui resoldre dubtes i a aportar-li camins que pugui utilitzar en el desenvolupament de l'elaboració i exposició oral de temes curriculars, de manera que, quan comenci les Pràctiques-II, tingui una base i una experiència que faciliti el contacte amb els seus alumnes i amb les explicacions que hagi de fer. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Presentacions / exposicions |
- Presentació i exposició per part de l'alumne utilitzant les TIC d'un tema curricular d'Economia. |
70% |
| Treballs |
- Completen l'apartat d'exposició dels temes i estan relacionats amb aquesta. |
10% |
| Debats |
- Després de cada exposició temàtica s'obre un tor de paraula per debatre l'exposició feta. |
10% |
| Resolució de problemes, exercicis |
- Formen part de l'exposició i s'integren en el tema exposat. |
10% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Per a poder ser avaluat, l'alumne ha d'assistir, com a mínim, al 80% de les sessions presencials. |
| Bàsica |
|
- Tot i que hi ha important bibliografia sobre aprenentatge i ensenyament, aquesta assignatura tindrà un enfocament eminentment pràctic. És per això, que el pes que tindrà l'exposició dels temes curriculars serà molt important, de manera que l'alumne vagi introduint-se dins del treball que li tocarà fer en el Pràcticum, especialment el P-II. |
| Complementària |
|
|
| Assignatures que en continuen el temari |
| TREBALL DE FI DE MÀSTER/11605107 | | PRÀCTIQUES EXTERNES II/11605106 | | PRÀCTIQUES EXTERNES I/11605105 |
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| CURRÍCULUM PER LA SECUNDÀRIA D'ECONOMIA: VALOR CULTURAL I FORMATIU/11605127 | | COMPLEMENTS DE FORMACIÓ DISCIPLINÀRIA EN ECONOMIA DE L'EMPRESA/11605129 | | INNOVACIÓ DOCENT I INICIACIÓ A LA RECERCA EDUCATIVA/11605113 | | PROCESSOS I CONTEXTOS EDUCATIUS/11605102 | | COMPLEMENTS DE FORMACIÓ DISCIPLINÀRIA EN ECONOMIA/11605128 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|