| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l'especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics al voltant dels processos d'ensenyament i aprenentatge respectius. Per a la formació professional s'inclourà el coneixement de les respectives professions. | |
| AP2 | Planificar, desenvolupar i evaluar el procés d'ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l'adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivell i formació prèvia dels estudiants, així com a l'orientació dels mateixos, tant de forma individual com en col·laboració amb el personal docent i els professonals del centre. | |
| AP4 | Concretar el currículum que s'hagi d'implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva del mateix, desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques tant grupals com personalitzades, adaptades a la diversitat dels estudiants. | |
| AP9 | Conèixer la normativa i l'organització institucional del sistema educatiu i dels models de millora de la qualitat amb l'aplicació als centres d'ensenyament. | |
| AP10 | Conèixer i analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual, les perspectives i la interrelació amb la realitat social de cada època. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Professionalitzador | ||
| BP1 | Aprendre a aprendre. | |
| BP2 | Resoldre problemes complexes en contextos d'innovació i multidisciplinars. | |
| BP3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, a l'avantguarda del camp d'estudi. | |
| BP4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| BP5 | Treballar de forma col·laborativa i responsabilitat compartida, en clau de lideratge. | |
| BP6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en un àmbit tècnic concret. | |
| BP7 | Gestionar projectes tècnics i d'investigació o innovació. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Professionalitzador | ||
| CP2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| CP3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| CP4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| CP6 | Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional que es planteja a la universitat (Orientació professional) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Identificar el valor formatiu i cultural de l'Administració d'Empreses i dels continguts que es cursen a la Formació Professional. | AP1 AP9 |
BP1 |
CP3 |
| Definir els continguts curriculars de les matèries relatives a l'especialitat d'Administració d'Empreses. | AP1 |
BP2 BP4 |
CP3 CP6 |
| Identificar les relacions interdisciplinars dels continguts curriculars de l'Administració d'Empreses. | AP1 AP2 AP4 |
BP4 BP7 |
CP3 |
| Adquirir els coneixements necessaris per l'ensenyament de l'Administració d'Empreses a la Formació Professional. | AP1 |
BP1 BP2 BP3 BP4 |
CP2 CP3 |
| Reconèixer els valors formatius i culturals de l'Administració d'Empreses en el context social passat, present i futur. | AP9 AP10 |
BP5 BP6 |
CP4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. L'Administració d'empreses a la Formació Professional. | 1.1 El valor cultural i formatiu de l'Administració d'Empreses a la Formació Professional i la seva transmissió de coneixements: la influència de l'Administració d'Empreses en el desenvolupament de la societat. Interacció entre l'Administració d'Empreses, la societat i el desenvolupament sostenible. 1.2 Continguts curriculars de les assignatures vinculades a l'Administració d'Empreses. 1.3 Relacions curriculars amb altres àrees. Interdisciplinitat. 1.4 Aportació de l'àmbit al desenvolupament de les competències bàsiques. 1.5 Coneixements disciplinaris necessaris. |
| 2. La docència a l'Administració d'Empreses en el context social. | 2.1 Evolució històrica de l'Administració d'Empreses. 2.2 Efectes dels canvis científics-teconológics a la societat. Aspectes socials, tècnics, econòmics i ètics. 2.3 La societat del coneixement i la informació. 2.4 Evolució històrica de la docència a l'Administració d'Empreses. 2.5 Exemples d'aprenentatge i ensenyament de l'Administració d'Empreses en un context social. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 15 | 45 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
30 | 30 | 60 | |||||
| Debats |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
20 | 5 | 25 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
13 | 0 | 13 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | A l'aula realitzarem una presa de contacte, la presentació de l'assignatura i introducció dels temes que es tractaran, recollida d'informació dels estudiants. |
| Sessió Magistral | Mitjançant la comunicació oral i amb suport TIC, es mostrarà a l'alumnat els diferents continguts de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i reflexió d'un problema o exercici plantejat a classe relacionat amb els continguts de l'assignatura |
| Debats | Els debats aniran encaminats a la reflexió sobre diferents punts dels continguts que siguin susceptibles. |
| Pràctiques a través de TIC | Realització de pràctiques en la classe d'ordinadors, per preparar fer recerca d'informació, normativa i material per programar unitats formatives. |
| Atenció personalitzada | Resolució de dubtes als estudiants dins de l'aula o a través de correu electrònic quan realitza treball autònom fora d'horari lectiu sobre feina relacionada amb l'assignatura. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Assistència i participació | 20% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Participació en el treball col·laboratiu i realització del treball individual requerit per la resolució dels problemes i exercicis plantejats a l'aula. Exposició i raonament dels resultats obtinguts. | 50% | |
| Debats | Participació i argumentació en els temes proposats. aportació de raonament crític. | 10% | |
| Pràctiques a través de TIC | Realització a l'aula de la pràctica encomanada i la recerca necessària. | 20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, www.xtec.cat, ,
, www.gencat.cat, ,
, Llei Orgánica d'Educación 2/2006, de 3 de mayo, ,
, Material professor/a, , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent