| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Recerca | ||
| AR3 | Dominar l'aplicació d'eines d’avaluació psicològica en els àmbits propis de la psicologia de les organitzacions, interpretació de resultats, i elaboració de diagnòstics. | |
| AR8 | Realitzar avaluacions i diagnòstics psicològics en els àmbits propis de la disciplina. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Recerca | ||
| BR1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BR3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BR5 | Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica | |
| BR6 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| BR9 | Disponibilitat a la participació compromesa en la vida social | |
| BR10 | Lideratge | |
| BR11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BR14 | Planificació i organització | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Recerca | ||
| CR3 | Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el màster. | |
| CR5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional. | |
| CR6 | Desenvolupament de processos d'incorporació al món del treball (compte d'altres i/o emprenedoria) (Orientació professional) | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Ser capaç de descriure des d'una perspectiva global, objectiva i científica una realitat organitzativa i grupal. | AR3 AR8 |
BR1 BR3 BR5 BR6 BR9 BR10 BR11 BR14 |
CR3 CR5 CR6 |
| Saber recollir d'una manera planificada informació sobre el comportament humà a una organització i als grups que la formen. | AR3 AR8 |
BR1 BR3 BR5 BR6 BR9 BR10 BR11 BR14 |
CR3 CR5 CR6 |
| Ser capaç d'interpretar i analitzar la informació obtinguda de forma crítica i transferible. | AR3 AR8 |
BR1 BR3 BR5 BR6 BR9 BR10 BR11 BR14 |
CR3 CR5 CR6 |
| Ser capaç de treballar en equipi liderar un projecte de recerca. | AR3 AR8 |
BR1 BR3 BR5 BR9 BR10 BR11 BR14 |
CR3 CR5 CR6 |
| Saber redactar autònomament i presentar públicament un informe científic que reflecteixi la informació més rellevant. | AR3 AR8 |
BR1 BR3 BR5 BR6 BR9 BR10 BR11 BR14 |
CR3 CR5 CR6 |
| Ser capaç de transferir els coneixements obtinguts a la societat. | AR3 AR8 |
BR1 BR3 BR5 BR6 BR9 BR10 BR11 BR14 |
CR3 CR5 CR6 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- Models d'avaluació psicosocial a les organitzacions. |
Models individualistes Models de sistema Models de qualitat |
| 2.- Estratègies d'avaluació a les organitzacions. | Procediments d'avaluació. Metodologies d'avaluació. Tècniques d'avaluació. Limitacions étiques |
| 3.- Intervenció psicosocial a les organitzacions. | Models d'intervenció. Avaluació de la intervenció. |
| 4.- Exemples d'avaluació psicosocial a les organitzacions. | Avaluació del rendiment laboral Avaluació de la qualitat de vida laboral Avaluació dels processos (deseiximent, selecció i formació). |
| 5.- Exemples d¡intervenció psicosocial a les organitzacions | Intervenció en qualitat de vida laboral Intervenció en millora dels processos de selecció |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
19 | 19 | 38 | |||||
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
|
5 | 5 | 10 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 5 | 10 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació per part del professor dels temes teòrics més rellevants mitjançant tècniques audiovisuals, fomentant la participació i la discussió. Es proposaran lectures temporalitzades dels continguts del programa per tal de generar un transfons coneixements que permeti el debat. Es desenvoluparan treballs de recerca en equip sobre diferents continguts del programa per tal d’assolir les competències grupals i de lideratge. |
| Sessió Magistral | Es presentaran els conceptes clau i es debatrà sobre els mateixos. |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | Assitencia al curs de patologies derivades de l'estres |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Elaboració d'un programa d'avaluació i intervenció a una organització. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Assistència a classe | fins a 2 punts | |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | Assistir a les jornades de paltologies derivades de l'estrès | fins a 2 punts | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resoldre problemes presentats pel professor | Fins a 3 punts | |
| Proves de desenvolupament | Resoldre un exercici relacionat amb el programa | fins a 3 punts | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Es demanarà que l'estudiant planifiqui i elabori autònomament un treball d'avaluació a una organització. El treball ha de ser global, creatiu i considerar tots els paràmetres científics. Caldrà defensar públicament el treball i contrastar críticament el seu treball amb el que han realitzat d'altres investigadors. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , ,
, , , |
||||||||
Carrión, N.A. López, F. y Tous, J.(2007) Evaluación e intervención psicosocial. Barcelona: Publisa-AEPA
Karaseck, R.A. y Theorell, T. (1990) Healt work. Basic Books, New York Instituto Sindical de Trabajo Ambiente y Salud (ISTAS) (2003) CoPsoQ Lahera, M. y Góngora, J.J. (2002) Factores psicosociales. Identificación de factores de riesgo. Instituto Navarro de Salud Laboral, Pamplona |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent