| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A9 | Conèixer en profunditat la naturalesa psicològica del comportament humà, així com els factors socials i biològics que poden afectar-lo. | |
| A10 | Conèixer en profunditat la naturalesa psicològica dels trastorns del comportament humà. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B4 | Desenvolupar el seu treball des de la perspectiva de la qualitat i la millora contínua, amb la capacitat autocrítica necessària per a un exercici professional responsable. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C1 | Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A9 |
Coneix, a un nivell avançat, els processos psicològics i del desenvolupament i las bases psicobiològiques i psicosocials de la conducta normal i patològicam així com els components psicològics associats als problemes de salut. Sap valorar i integrar la implicació dels diferents aspectes biopsicosocials en el desenvolupament dels trastorns psicològics i dels problemes de salut. | |
| A10 |
Coneix la naturalesa i els marcs teòrics explicatius dels trastorns psicopatològics. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B4 |
Gestiona y organiza el trabjao y el tiempo acuerdo con la planificación dada. Hace el trabajo previsto acuerdo con los criterios de calidad dados. Presenta resultados de aquello que espera en el tiempo previsto. Toma decisiones de manera acertada basándose en datos. Reconoce los aciertos y errores en el desarrolo de su tarea. Presenta resultados de aquello que se espera en la manera adecuada acuerdo con la bibliografía dada y en el tiempo previsto. Toma decisiones acertadas mostrando seguidad y coherencia y acuerdo con una sistemática. Analiza sus limitaciones y posiblidades para desarrollar su tarea/trabajo. Decide cómo gestiona y organiza el trabajo y el tiempo. Decide qué es aquello que debería mostrar en relación al trabajo/proyecto realizado y lo consigue acuerdo con su planificación, en el plazo previsto. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C1 |
Comprende información y artículos de carácter rutinario. Extrae el sentido general de los textos que contienen información no rutinaria dentro de un ámbito conocido. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema 1 - Introducción a la Biología Psiquiátrica |
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| Tema 2 - Trastornos de la personalidad y esquizofrenia | |
| Tema 3 - Bases biológicas de los trastornos afectivos y los trastornos de ansiedad | |
| Tema 4 - Bases biológicas de las demencias |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Sesión magistral |
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15 | 15 | 30 | ||||||
| Portafolios / Carpeta de aprendizaje |
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10 | 20 | 30 | ||||||
| Atención personalizada |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Pruebas mixtas |
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4 | 4 | 8 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Organización general |
| Sesión magistral | Exposición de contenidos teóricos |
| Portafolios / Carpeta de aprendizaje | Ejercicios de reflexión y comentario sobre los resultados obtenidos en las sesiones prácticas |
| Atención personalizada | Resolución de dudas |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Atención personalizada solicitando cita previa al correo electrónico del profesor. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Portafolios / Carpeta de aprendizaje |
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Informes realizados por el alumno en las sesiones prácticas. | 50 | ||||
| Pruebas mixtas |
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Examen de elección múltiple y preguntas abiertas. | 50 | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Será obligatorio obtener una calificación de 5 o más en la prueba mixta para poder superar la asignatura. Habrá dos convocatorias para la prueba mixta. El dossier de aprendizaje no tendrá segunda convocatoria y se establecerá un único plazo de entrega. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
, Neurobiology of mental illness , , Oxford; New York : Oxford University Press, 2004
, Neuroinflammation , , Amsterdam : Elsevier, 2011
Daniel P. Cardinali, Neurociencia aplicada : sus fundamentos, , Madrid [etc.] : Médica Panamericana, cop. 2007 |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.