Convocatòries d'exàmens:

- L'alumne té dret a una segona convocatòria d'examen en cas de suspendre la primera

- No es contempla la 2a convocatòria com una oportunitat de pujar nota.

Avaluació:

- S'aplicaran els criteris de correcció lingüística de la URV

- Hi haurà un pla alternatiu pels alumnes que no assisteixen a classe per causa justificada. Es consensuarà amb l'alumne a l'inici del curs.

Presentació de treballs:

- Tot treball presentat més allà de la data límit marcada tindrà una penalització del 25%.

- No s'acceptaran treballs passat 15 dies de la data límit de presentació fixada a l'espai Moodle de l'assignatura.

Armand, F., Maraillet, W., Beck, I. A., Eveil au langage et ouverture à la diversité linguistique: le projet ELODiL, , 2003

 Bigas, M.; Correig, M. (ed), Didáctica de la lengua en Educación Infantil, Síntesis, Educación, Madrid, 2001

 Billiez, J. (ed.), De la didactique des langues à la didactique du plurilinguisme, CSL-Lidilem, Université Stendhal, Grenoble III, Grenoble, 1998

 Bouton, Ch., Desarrollo del lenguaje: aspectos normales y patológicos, UNESCO, Buenos Aires 1976

 Bruner, J., La parla dels infants; com s'aprèn a fer servir el llenguatge, EUMO, Vic, 1985

 Bullich, E.; Maure, M., Manual del rondallaire, La Magrana, Barcelona, 1996

 Byram, M., Cultural studies in foreign langage education, Multilingual Matters, Clevedon, 1989

 Badia Armengol, D.; Vilà i MIguel, N., Contes per fer i refer, Graó, Barcelona

 Clemente, R. A., Desarrollo del lenguaje, Octaedro, Barcelona, 1995

 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, El desplegament del currículum i la programació al segon cicle de l'Educació Infantil, , 2009

 Oriol, Carme, Introducció a l'etnopoètica. Teoria i formes del folklore en la cultura catalana., Cossetània, Valls, 2.002

 Palou, Juli, La llengua oral a l'escola. Deu experiències didàctiques., Graó, Barcelona, 2.005

 Perera, J. i altres, L'educació lingüística en situacions multiculturals i multilingües, ICE/Horsori, Barcelona, 2003

 Picq, P.; Sagart, L.; Dehaene, C., La història més bonica del llenguatge, Edicions de 1.984. Col.lecció De Bat a Bat, Barcelona 2.009

 Ricci, F., Stoppini, L., L'acquisizione della lingua straniera nella scuola dell'infanzia: una ricerca con bambini dai tre ai sei anni, Guerra, Perugia, 2010

 Ruiz Bikandi, U., Didáctica de la segunda lengua en Educación infantil i Primaria, Síntesis, Madrid, 2000

 Sánchez -Cano, M, La conversa en petits grups a l'aula, Graó, Barcelona, 2.009

 Sánchez- Cano, M., "El alumnado y el trabajo de la lengua oral" dins del Manual de Asesoramiento Psicopedagògico., Graó, Barcelona 2.007

 Sánchez-Cano, M., Aprendiendo a hablar con ayuda, Milenio, Lleida, 2.001

 Vigotski, L.S., Pensament i llenguatge, EUMO, Vic, 1.988

 Vigotski, L.S., Adquisició i desenvolupament del llenguatge, Graó, Barcelona, 1.989

 Vila, I., Llengua, escola i immigració: un debat obert, Graó, Barcelona, 2006

 Vila, I., Siguan, M., Metdologia per al llenguatge de l'estudi infantil, EUMO, Vic, 1986

 Vila, I., Adquisición y desarrollo del lenguaje, Graó, Barcelona, 1990

http://blocs.mesvilaweb.cat/media/cGlsWzFd_153243_1_3029_1.pdf

(El pla per a l'actualització del programa d'immersió lingüística a Catalunya)

www.xtec.es/recursos/catala/index.htm

www.unamadecontes.cat/

www.xtec.es/recursos/lit_inf/contes/

www.gretel-uab.pangea.org/endevinalles/

Didàctica de la llengua en educació infantil 2011 - 2012