| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C | |
| C | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer detalladament l'art produït a Europa al llarg dels segles XVII i XVIII. | A1 A2 A3 |
B1 |
C1 C2 C5 |
| Saber fer una anàlisi interpretativa des de les diverses metodologies històrico-artístiques de l'art europeu confegit en el període que tractem. | A5 A6 A7 A8 |
B2 B3 B4 |
C1 C2 C5 |
| Ser responsable de la necessitat de conèixer l'art modern per tal de tenir una idea clara i precissa de l'evolució de les arts al llarg de la història | A2 A3 A6 |
B2 B3 B9 |
C1 C2 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| L'Art Barroc Italià | L'arquitectura dels segle XVII i XVIII a Italia. Escultura dels segles XVII i XVIII a Italia Pintura dels segles XVII i XVIII a Italia |
| L'art Barroc Francès | Arquitectura francesa dels segles XVII i XVIII. Pintura francesa dels segles XVII i XVIII. Escultura francesa dels segles XVII i XVIII |
| L'Art Barroc als Països Baixos i Alemania. | La pintura flamenca dels segles XVII i XVIII La pintura holandesa dels segles XVII i XVIII. L'arquitectura als paisos Baixos als segles XVII i XVIII Arquitectura i arts plàstiques als països germanics durant els segles XVII i XVIII. |
| L'art Barroc Espanyol | La pintura del segle d'Or L'escultura espanyola dels segles XVII i XVIII L'arquitectura espanyola dels segles XVII i XVIII |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
42 | 84 | 126 | |||||
| Pràctiques externes (de camp/sortides) |
|
14 | 0 | 14 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació dels continguts de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició oral amb suport audiovisual dels continguts de l'assignatura |
| Pràctiques externes (de camp/sortides) | Visites a museus, exposicions i monuments. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves de Desenvolupament |
La primera prova srà escrita i tractarà de l'Art a Italia dels segles XVII i XVIII. La segona prova serà escrita i versarà sobre l'Art de la resta d'Europa dels segles XVII i XVIII. |
50% 50% |
|
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Blunt, A., Arte y arquitectura en Francia 1500-1700, Cátedra, Madrid, 1977
Martín González, J.J., El artista en la sociedad española del siglo XVII, Cátedra, Madridm 1986
Checa,F., Moran, J.M., El barroco, Itsmo, Madrid, 1982
Fernandez Arenas, J.Bassegoda, B., El barroco en España (Fuentes y textos), Gustavo Gili, Barcelona, 1983
AA.VV., El barroco y el rococó, Alhambra, Madrid, 1980
Male, E., El barroco: Arte religioso del siglo XVII: Italia, Francia, España, Flandes, Encuentro, Madrid, 1985
Brown, J, Imagen e ideas en la pintura española del siglo XVII, Alianza, Madrid, 1980
Argan, G.C., La arquitectura barroca en Italia, Nueva Visión, Buenos Aires, 1960
Maravall, J.A., La cultura del barrocoAnálisis de una estructura histórica, Ariel, Barcelona, 1975
Argan, G.C., La Europa de las capitales, 1600-1700, Skira/Carroggio, Barcelona, 1964
Haskell, F., Patrones y pintores. Arte y sociedad en la Italia Barroca, Cátedra, Madrid, 1984
Argan, G.C., Renacimiento y Barroco, Akal, Madrid, 1987
Gállego, J., Visión y Símbolos en la pinturacespañola del siglo de Oro, Cátedra, Madrid, 1984 |
||
| Complementària | |||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||