| Codi |
|
| A1 |
Demostrar coneixement i comprensió de les coordenades espai-temporals (diacronia i sincronia) i dels límits i interrelacions geogràfiques i culturals de la història de l’Art |
| A2 |
Visió diacrònica general de la història de l’Art universal. |
| A3 |
Visió diacrònica regional y complerta dels fenòmens artístics territorials. |
| A4 |
Coneixements particulars i optatius de la Història de l'Art |
| A5 |
Ha de demostrar coneixement i comprensió de les diferents metodologies d’aproximació a la Història de l’Art i de la seva contingència històrica (Historiografia de l’Art) |
| A6 |
Ha de demostrar coneixement i comprensió sistemàtic i integrat del fet artístic: teoria i pensament estètic, diferents llenguatges, procediments i tècniques de la producció artística al llarg de la història. |
| A7 |
Ha de demostrar coneixement i comprensió de les principals fons literàries i documentals de la Història de l’Art. |
| A8 |
Ha de demostrar coneixement i comprensió d’iconografia, aspecte essencial per a la interpretació de les imatges. |
| A13 |
Ha de demostrar coneixement i comprensió general de la Història Universal |
| A15 |
Ha de demostrar coneixement i comprensió general o específic de tècniques historiogràfiques: epigrafia, paleografia, arxivística, diplomàtica, arqueologia. |
| A17 |
Ha de demostrar habilitat en la metodologia científica en història de l’art: estats de la qüestió, anàlisis integrals de l’obra d’art, replantejament de problemes , recerca d’informació inèdita, plantejament d’hipòtesis, processos crítics de síntesis, formulació ordenada de conclusions. |
| A18 |
Ha de demostrar habilitat en gestió de col·leccions d’art: inventari, documentació, catalogació, comissariat, exposicions i difusió d’art. |
| A19 |
Ha de demostrar habilitat en interpretar i utilitzar els gràfics, dibuixos, fotografies, imatges en moviment, informàtica. (Coneixements instrumentals aplicats a la Història de l’Art) |
| B1 |
Aprendre a aprendre |
| B2 |
Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 |
Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 |
Treballar de forma col·laborativa |
| B6 |
Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B7 |
Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà |
| B8 |
Sensibilització pels temes vinculats al medi ambient |
| B9 |
Interdisciplinarietat (humanitats): Filosofia, Història de l’Estètica, llengües antigues, Semiòtica, Història de les Arts Escèniques, Història de la Música, Mitologia, Història de les Grans Religions, Sociologia i Antropologia. |
| B10 |
Planificació i organització |
| B13 |
Presa de desicions |
| B14 |
Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions |
| C1 |
Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 |
Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C3 |
Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius |
Competències |
| Conèixer els mites grecs més importants des del punt de vista de la seva influència en la història de l'art |
A1
A2
A4
A6
A7
A8
A13
A18
|
B4
B9
|
C2
C3
C5
|
| Reconèixer les diverses aproximacions teòriques a l'estudi del mite |
A1
A2
A5
A6
A7
A8
A17
|
B1
B2
B3
B4
B9
|
C3
C5
|
| Comprendre les característiques i el funcionament del pensament mític com a pensament narratiu oral i tradicional i la capacitat mitopoètica com element propi de l'ésser humà |
A1
A5
A6
A8
A13
A17
|
B1
B3
B4
B6
B7
B8
B9
B14
|
C1
C3
C5
|
| Conèixer les característiques específiques de la mitologia grecoromana |
A1
A2
A6
A8
A13
A15
A17
|
B9
|
C5
|
| . Identificar i distingir les diverses fonts escrites i iconogràfiques que ens han transmès el mite clàssic |
A1
A2
A3
A6
A7
A8
A13
A15
A17
A18
A19
|
B3
B4
B9
|
C2
C5
|
| Formular els grans temes del pensament mític grec com a ordenació i explicació del món (cosmogonia, religió, condició humana, societat) |
A1
A6
A7
A8
A17
|
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
|
C1
C3
C5
|
| Diferenciar els processos de transformació del pensament mític grec en mitologia clàssica entesa com a llenguatge de l'art i del pensament de la cultura occidental |
A1
A2
A5
A6
A7
A8
A13
A17
|
B3
B4
B9
B10
|
C2
C3
C5
|
| Distingir els diversos nivells de significació del mite clàssic en funció de la seva evolució històrica |
A1
A2
A5
A6
A7
A8
A13
A15
A17
|
B3
B4
B5
B9
B10
|
C2
C3
C5
|
| Analitzar obres d'art (textuals, iconogràfiques, musicals i cinematogràfiques) de contingut mític des del punt de vista narratiu, simbòlic i estètic |
A1
A2
A3
A6
A7
A8
A15
A17
A19
|
B1
B2
B3
B4
B5
B7
B9
B10
|
C2
C3
C5
|
| Sintetitzar les diverses perspectives d'anàlisi del mite com a llenguatge global i polisèmic |
A1
A2
A6
A7
A8
A13
A17
A19
|
B1
B2
B3
B4
B5
B7
B9
B10
B13
B14
|
C2
C3
C5
|
| Identificar els esquemes mítics bàsics de la mitologia clàssica en la seva estructura profunda i analitzar les seves formulacions en formes narratives diverses |
A1
A2
A6
A7
A8
A13
A17
A19
|
B1
B2
B3
B4
B5
B9
B10
B13
B14
|
C2
C3
C5
|
| Valorar el pensament mític com una expressió de la diversitat cultural, des d'una perspectiva antropològica |
A1
A6
|
B6
B8
B9
|
C3
|
| Tema |
Subtema |
| |
Introducció: reflexions teòriques sobre el mite:
- Mite i mitologia: assaig de definició
- Panorama històric de la ciència del mite: principals escoles
- El mite grecorromà: trets característics i context sociocultural
|
| |
El mite grecorromà i les seves fonts:
- Fonts literàries: èpica, lírica, teatre
- Fonts iconogràfiques: tipologia i mètodes d’anàlisi
|
| |
Mite i antropologia: el mite grec com a ordenació i explicació del món:
- Mites dels orígens: cosmogonia, teogonia i antropogonia a Hesíode i en l’orfisme
- L’ordre actual del món: estructura del panteó grec
- Reflexions mítiques sobre la condició humana: Prometeu, Pandora i el mite de les edats
- El mite heroic: assaig de tipologia de motius i personatges |
| |
Reinterpretacions antigues del mite:
- La racionalització històrica: evemerisme.
- La racionalització filosòfica: al•legoria.
- La sistematització científica: mitografia.
- El mite com a ficció: art, poesia, novel•la. |
| |
La pervivència del mite:
- La mitologia clàssica a través de la història cultural d’Occident: períodes, canals de transmissió, modes de transformació.
- dos exemples metodològics:
. Orfeu: música i més enllà en l’art occidental, de les Metamorfosis a l’art contemporani.
. Dionís: l’èxtasi i els instints en la creació artística, de les Bacants a les avantguardes.
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1.5 |
1.5 |
3 |
| |
| Sessió Magistral |
|
43.5 |
43.5 |
87 |
| Treballs |
|
5 |
20 |
25 |
| Presentacions / exposicions |
|
1 |
3 |
4 |
| Estudis previs |
|
0 |
15 |
15 |
| Pràctiques externes (de camp/sortides) |
|
2 |
0 |
2 |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
8 |
0 |
8 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves de Desenvolupament |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves objectives de tipus test |
|
0.5 |
0 |
0.5 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Presentació del programa i comentari de la bibliografia |
| Sessió Magistral |
Desenvolupament del temari a través d’explicacions del professor i posterior discussió de tota la classe sobre les obres de lectura indicades i el material complementari prèviament indicat o suministrat (en fotocòpies o a través de Moodle). Es procedirà també al visionat i comentari de documents iconogràfics i audiovisuals. |
| Treballs |
A partir del material reunit i comentat en les classes teòriques i pràctiques, l’alumne realitzarà dos comentaris iconogràfics, respectivament d’un document grec d’època arcaica o clàssica i d’una obra d’art d’èpoques posteriors (de l’Edat Mitja fins a l’època contemporània) de tema mític, incloent-hi en tots dos casos comparacions amb d’altres documents escrits i iconogràfics rellevants. De manera optativa, l’alumne pot realitzar també un treball monogràfic sobre un tema triat conjuntament amb el professor a principis de curs i tutoritzat al llarg del quadrimestre. La realització d’aquest treball eximeix del lliurament d’un dels dos comentaris iconogràfics de presentació obligatòria abans esmentats. |
| Presentacions / exposicions |
Es dedicarà una classe a la presentació per part dels alumnes de l’argument, tema i estructura de les tragèdies gregues conservades. |
| Estudis previs |
Cerca d'informació en reculls de dades iconografiques (e.g., Lexicon Iconographicum Mythologiae Classicae, Oxford Companion to Classical Mythology in the Arts, ...) i en altres repertoris de fonts artístiques i/o literàries, conduint a l'elaboració dels treballs (comentaris obligatoris i treball optatiu; cf. supra) |
| Pràctiques externes (de camp/sortides) |
En funció de l’oferta disponible, es realitzarà una visita a una exposició, a una representació teatral o operística o a una projecció cinematogràfica de tema mític. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
Fent ús de les TIC, es procedirà a la recerca de material escrit, iconogràfic i audiovisual (textos, imatges, pel•lícules, òpera, ...) per al treball posterior de classificació, presentació i comentari. |
| |
| Treballs |
| Sessió Magistral |
|
|
Descripció |
| Presencial: Horari d’atenció a l’alumne (serà penjat a principis de curs en el despatx del professor)
Virtual: Comunicació a través de l’espai Moodle de l’assignatura
|
|
| |
Descripció |
Pes |
| Treballs |
Presentació, pautada al llarg del curs, de dos comentaris iconogràfics, respectivament d’un document grec d’època arcaica o clàssica i d’una obra d’art d’èpoques posteriors (de l’Edat Mitja fins dea l’època contemporània) de tema mític. |
20% |
| Presentacions / exposicions |
Presentació en classe de l’argument, el tema i l’estructura d’una tragèdia grega |
5% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
Prova escrita en què l’alumne contestarà unes preguntes breus sobre els diversos blocs del temari. |
30% |
| Proves de Desenvolupament |
Prova escrita en què l’alumne desenvoluparà un tema o realitzarà un comentari d’un text de tema mític posant en relació els diferents temes que formen el curs. |
40% |
| Proves objectives de tipus test |
Prova en què l’alumne demostri el coneixement dels principals personatges i històries mítiques del món grecorromà (a principis de curs se suministrarà un llistat orientatiu). |
5% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Treball monogràfic (OPTATIU): Treball sobre un tema específic de mitología clàssica (en el món antic o en la tradició occidental), triat a principis de curs i tutoritzat pel professor. N.B. 1. La presentació dels treballs i la realització de les 3 proves són una condició necessària per poder avaluar l'assignatura. 2. L'obtenció d'una puntuació igual o superior a 5 en la prova tipus test és una condició necessària per aprovar l'assignatura. Si no s'assoleix aquest resultat, la prova pot ser repetida fins a 3 vegades al llarg del curs. 3. La realització del treball monogràfic és optativa. La seva valoració només pot incidir positivament en l'avaluació de l'assignatura, determinant fins a un 40% d'aquesta. La realització d'aquest treball eximeix de la presentació d'un dels dos treballs de comentari iconogràfic, però no de les proves escrites. |
| Bàsica |
|
Fonts antigues:
Hesíode, Teogonia, Treballs i Dies
Eurípides, Les Bacants
Ovidi, Les Metamorfosis
Bibliografia:
Garcia Gual, C., Introducción a la mitología griega, col. “Libro de Bolsillo” nº 1580, Madrid, Alianza Editorial, 1992.
Vernant, J.-P., Mito y sociedad en la Grecia antigua, Madrid, Siglo XXI, 1982
Carpenter, T. H., Arte y mito en la Grecia antigua, Destino, Madrid, 2001
Seznec, J., Los dioses de la Antigüedad en la Edad Media y el Renacimiento, Taurus, Madrid, 1983
Llibres de consulta:
Bonnefoy, Y. (ed.), Diccionario de las mitologías, 5 vols., Barcelona, Destino, 1996-2000 (ed. francesa, Dictionnaire des mythologies, Paris, 1981)
Grimal, P. Diccionario de la Mitología Griega y Romana, Barcelona/Buenos Aires/México, Paidós, 1981 (ed. francesa, Paris, PUF, 1951; 1ª ed. española, 1965)
AA.VV., Lexicon Iconographicum Mythologiae Classicae (LIMC), Zurich, 1981-1999.
Davidson Reid, J., The Oxford Guide to Classical Mythology in the Arts, 1300-1990s, Oxford 1993
|
| Complementària |
|
|
| |
| Altres comentaris |
|
Per a un bon coneixement dels principals mites grecs es recomana, a més dels textos antics de la literatura bàsica (Hesíode, les Bacants i les Metamorfosis), la lectura de la Ilíada, l’Odissea i l’Eneida, les tragèdies gregues i la Biblioteca d’Apol•lodor, o bé una de les exposicions modernes ressenyades en la bibliografia complementària (especialment l’obra de Vernant). |
|